鲁教版高中地理一课件：3.2 地理环境整体性（共22张PPT）.ppt

课前准备 1 请同学准备好课本 作业本 笔等 2 回顾以下知识 a 地理环境地域分异规律分为 b 水平地域分异规律分为 各自特征 c 垂直地域分异产生的原因 影响垂直自然带丰富程度的因素 地理环境的整体性 学习目标 1 结合实例 理解地理环境各要素间的相互作用 2 通过具体案例 理解地理环境整体性的具体表现 学习指导 一 请同学们认真阅读教材p63第一自然段 及图3 2 2与p65知识窗注意思考以下问题 并标注在课本上 1 自然地理环境主要有哪些要素组成 记忆 它们之间有何关系 2 青藏高原隆起的原因及带来哪些影响 3分钟后检测 比一比看谁学得既快又好 五大要素相互联系 相互影响 构成了一个有机整体 一 地理环境要素间的相互作用 二 青藏高原的隆升与亚洲地理环境 青藏高原的成因 亚欧板块与印度洋板块挤压下强烈隆升 青藏高原的隆升对亚洲地理环境的影响 改变了海陆分布和亚欧大陆轮廓 引发并加强了亚洲季风 使东亚和南亚成为全球最强烈的季风气候区 使亚洲和太平洋地区成为生物种类最丰富 生物产量最高的地区 高原隆升使中亚和西亚地区成为 干旱核心 青藏高原的隆升 阻挡了西伯利亚的南下气流 导致中亚 西亚干旱区的细小粉尘随冬季风向东输送 逐渐沉积 形成了黄土高原 使流经黄土高原的黄河成为世界含沙量 输沙量最大的河流 由于泥沙在下游不断淤积 下游成为 地上河 多水患灾害 且使河口不断向渤海推进 地貌 气候 生物 地貌 水文 地貌 气候 学习指导 二 请同学们认真阅读教材p64活动内容思考以下问题 并注意标注在教材上 1 秘鲁渔场是怎样形成的 2 什么是厄尔尼诺 其发生时带来哪些影响 3分钟后检测学习效果 看谁学习效率高 我的面貌够狰狞吧 知道我是谁吗 我乃厄尔尼诺神像 你猜对了吗 知道我为什么这样可怕吗 我制造了哪些惨案 对流性环流 正常年份大气环流条件 厄尔尼诺发生年份大气环流条件 增强型对流 厄尔尼诺发生年份 赤道海区表层水温升高 游浮生物和鱼类大量死亡 海鸟饿死 并且沿岸荒漠地带暴雨成灾 洪水泛滥 水文 生物 气候 土壤 地貌 表现1 地理环境各要素间是相互影响 相互制约的 即 牵一发而动全身 读图 厄尔尼诺会使世界哪些地区的气候发生怎样的异常呢 表现2 地理环境的整体性还表现在不同区域间的相互联系 一个区域的变化不可避免地影响到其他区域 厄尔尼诺期间赤道太平洋西缘地区 由于下沉气流代替上升气流 经常干旱少雨 并引发森林大火 1998年的厄尔尼诺期间 大火烧毁了澳大利亚相当于两个英格兰面积的丛林 厄尔尼诺期间非洲西部稀疏草原区一般干旱少雨 牛群因缺乏草料而饿得瘦骨嶙峋 被迫离开家园 迁往有水的区域 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱 年降水量小于200mm 主要原因是距离海洋远 且有高山阻挡 海洋湿润气流不易到达 为温带大陆性气候 那么在这种干旱环境下的植被 地貌 土壤以及河流的状况如何呢 探究 气候干旱 多风沙 植被稀少 以草原和荒漠为主 多风蚀地貌 土壤贫瘠 有机物含量少 河流流量小 主要是内陆河 我国西北内陆地区 干旱 发育差肥力低 风蚀地貌 河流少内流河 整体性表现3 地理环境要素与环境总体特征的协调一致 地理环境的整体性 一 自然地理环境的组成要素 二 地理环境整体性的表现 3 地理环境各要素与地理环境总体特征的协调一致 1 地理环境各要素间是相互影响 相互制约的 即 牵一发而动全身 2 地理环境的整体性还表现在不同区域间的相互联系 一个区域的变化不可避免地影响到其他区域 小结 1 下列说法 不符合地理环境整体性表现的是 a 地理环境各要素的相互联系 相互制约和渗透b 各要素都不是单独存在和发展的c 某 要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变d 各要素对环境的影响作用是相同的2 下列地理现象的变化 反映环境整体性的是 a 从多雨的东南沿海到干早的西北内陆 植被有明显变化b 秦岭南坡太阳辐射强于北坡 植被生长茂盛c 黄土高原由于植被破坏 水土流失 造成千沟万壑的地表d 沙漠地区生长着骆驼刺 水生植物根系十分发达 d c 练习 3 牵一发而动全身 说明了地理环境的 a 差异性b 整体性c 综合性d 区域性4 下列说法 错误的是 a 青藏高原地处亚欧板块与印度洋板块交界处 地壳活动强烈b 青藏高原的隆升使中亚和西亚地区成为 干旱核心 c 青藏高原的隆升 改变了海陆分布和亚欧大陆轮廓 引发并加强了亚洲季风d 青藏高原的隆升阻挡了西南暖湿气流北上使雅鲁藏布大峡谷变得异常干旱 b d 2 下图 a为正常年份南太平洋部分海区水温分布图 b为厄尔尼诺现象年的南太平洋部分海区水温分布图 读图并按要求回答问题 1 正常年份 澳大利亚东部海域降