英语人教版四年级下册4下Unit3 Weather第2课时教学设计.doc

Unit3WeatherThe second period 教材分析本课时是Unit 3 weather的第二课时，主要内容分为两个板块：1. A Lets learn. 这个板块主要让学生学习cold, warm, cool, hot四个单词。在此基础上学习句子Good morning. This is weather report. Its warm in Beijing today. 2. A Lets chant.这个板块的学习能激发学生学习英语的积极性。内容与上一板块紧密联系，在生动的学习情境中让学生学会用所学单词、句型在生活中表达。学情分析学生通过第一课时的学习，已经能听、说、认、读outside, cold, hot, be careful, soup, go out等单词及短语，句型Can I go outside now? No, you cant. Its cold outside. 已经能熟读A Lets talk. 并要求学生课后在熟读的基础上试着演一演。这为本课时的词汇学习、模拟天气预报、唱短歌作了很好的铺垫。课时目标1.能够听、说、认、读本课时主要生词：hot,warm,cool,cold。2.能用“Thisistheweatherreport.ItswarminBeijingtoday.”的句型来介绍各地的天气。教学重难点重点1.正确认识单词hot,warm,cool,cold.2.运用所学单词和句型进行天气预报。难点1. 运用所学单词和句型进行天气预报。2.理解短语inside, outside, put on, take off.理解句子It feels so nice.教学准备1.多媒体2.课件。3.教师用书光盘资源：动画Lets learn.swf和Lets chant.swf；图片资源cold.jpg，warm.jpg，cool.jpg，hot.jpg。4.教师自行录制的有关Harbin，Beijing，Lhasa，Hong Kong，Huaibei的天气预报及相关图片。教学过程StepWarm-up1.师生问好T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning, teacher.2.与个别学生用英语交谈。（视情况选用）T: Hello, how are you?S1: Im fine. Thank you.T: Whats your name?S1: Im .T: How old are you?S1: Im .T：Nice to meet you.S1：Nice to meet you, too.继续与S2，S3，S4，S5等几个学生交流。在陌生的班级用Nice to meet you. 在熟悉的班级用Nice to see you again.StepReviews.1.Lead-inT:Last class we learned “A Lets talk.” This class w ll learn “Lets learn” and “Lets chant” 2. Now lets review “A Lets talk.” 请一名学生与老师演一演“A Lets talk.” 然后让全体学生两人一组表演。一个演Mike,一个演Mikes mum, 然后交换角色。教师打开PPT, 显示A Lets talk.内容，以备学生忘词时看一看。StepPresentation1.Studying “Lets learn”.(1)Leading in: 孩子们，你们都听过中文版的天气预报，想不想听听英文版的天气预报呢? This is the weather report. Reported by Mr. Ou Yang. Its me. Now listen carefully.(2)PPT课件播放图音结合的天气预报。学生仔细听。(3)与学生交流听到那几个城市的天气预报，并告诉学生在我国同一季节越往北气温越低，越往南气温越高。Beijing 是暖和的；Harbin是冷的；Lhasa是凉爽的；Hong Kong是热的。从而引出单词cold, warm, cool, hot。(4)PPT播放动画“Lets learn”老师点读，学生跟读。让教学生用字母或字母组合的发音拼读单词、识记单词。在教字母组合ar的发音时，指个别学生比较car, park, arm, art等单词与warm发音的不同。在教hot时，提醒学生注意字母o的发音。它与lot中的o一样的读音。教学生用升降调读。让学生明白单词cold, warm, cool, hot的中文意思。(5)学习有关Beijing的天气预报。Good morning .Thisistheweatherreport.ItswarminBeijingtoday.点读，让学生跟读。告诉学生weather是天气，report是报道，weather report就是天气预报。It s=It is, It指天气。让学生用换单词的办法模拟有关Harbin，Lhasa，HongKong.的天气预报。带领学生一起说几个城市的天气预报。(6)PracticePPT播放图文结合的课件。首先显示单词cold, warm, cool, hot。单词旁边配有表示冷、暖、凉、热的图片。以让学生加深对单词意思的理解。然后让它消失。指几个学生到台前看一眼单词，等消失后让学生猜出单词的拼写形式。单词像这样形式先后出现：c-old, w-ar-m, c-oo-l, h-o-t。在进行这项练习时根据情况引导学生把单词放在一些句子中说一说。PPT展示Beijing，Harbin，Lhasa，HongKong的图片，指几个学生登台模拟天气预报。然后全班学生一起表达。2. Studying “Lets chant” ，PPT播放“Lets chant”动画。(1) 教学outside, inside, put on, take off并告诉学生中文意思。(2) 先让学生闭眼倾听，提醒学生听准音。(3) 播放第二遍，让学生看动画，听音跟读。老师在旁边边做动作边唱。(4) 老师与学生一起表演唱“Lets chant”。让学生理解It feels so nice.的意思。(5) 指个别学