19沙漠中的绿洲.doc

19 沙漠中的绿洲1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3会用“纵黄交错”、“适宜”造句。 4借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 教学目标4多媒体 19沙漠中的绿洲 恶劣良好 咸而板结绿树成阴 不毛之地鲜花遍地 像孩子一样 花代价培植描红。在习字册中描红、仿影。抄写词语。（文后练习3） 正确、流利地朗读课文。 完成补充习题天天练第一课时 一、 启发谈话，揭示课题 1出示沙漠的图片。 哪些同学了解“沙漠”？谁能说说“沙漠”的特点? 2板书课题：19 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么？ 题解：“绿洲”指沙漠中有水、有草的地方。课文沙漠中的绿洲中所指的绿洲并不是沙漠中自然形成的有水、有草的地方，而是指阿联酋茫茫沙漠中有绿树有鲜花的美丽的城市。阿联酋的这些城市绿洲，全是人工建造的，阿联酋人民为此付出了艰辛的劳动和汗水，表现了阿联酋人民对美好生活的热切追求，这些沙漠中的绿洲来之不易、极其宝贵，所以阿联酋人民倍加珍惜。 沙漠中的绿洲是神奇的，课文以此为题，能引人关注，激人兴趣。二、 初读课文。 1范围课文。 教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么？ 2自读课文。 （1）出示自读要求。（2）学生按照要求自读课文。（3）检查自读情况。 检查词语掌握情况。 检查课文朗读情况。 指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。 师生共同纠正读错的地方。 检查自然段段意，了解情况。 指名说说各个自然段的意思。 三、指导写字 四、作业 1描红。在习字册中描红、仿影。 2抄写词语。（文后练习3） 3正确、流利地朗读课文。 第二课时一、复习检查 二、细读课文 1细读第1自然段。 （1）指名读课文。 （2）理解内容。 指名说说读了这一段后，自然头脑中会出现什么样的景象。 （抓住“到外、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景） （3）练习说话。 引导用“星罗棋布”说一句话。 （4）指导朗读 （“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读） 指名试读，全班齐读。 2细读第26自然段。 （1）细读第2自然段。 过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满了象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的？让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。 指名读第2自然段。 理解课文内容。 这一段有几句话？你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗？从哪儿看出人们很爱惜花草树木？ 指导朗读。（第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气） （2）细读第3自然段。 过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？我们一起来看下文。 自由读课文。 边读边做记号，用“”画出写环境恶劣的句子，用“”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。 理解词句。 A 指名说说当地的环境怎样恶劣。（相机理解：不毛之地） B 指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。（相机板书“买来、挖去、填上、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语）谁能看着黑板上的四个词不看书说说阿联酋人民是怎么做的。（可以先请四名同学合作叙述，再指名单独说）透过这四个词你能体会到什么？（1）这是一个壮举，阿联酋人民了不起！（2）阿联酋人民追求美好生活。（3）付出代价是巨大的。（4）改造环境、克服困难的决心。师述：老师从中体会到四个字：人定胜天。只要心中有着美好的愿望，再加上坚定的信心和决心，任何困难都能克服。你觉得阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价？（人力、物力、财力）阿拉伯朋友是怎么说的？C 指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了才）引导用“有了才”练习说话。 指导朗读 （3）细读第4-6自然段。 自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。 默读课文。在能表现阿酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。 练习感情朗读。（边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿酋人民爱护花草树木的情感） 3细读第7自然段。 齐读课文，说说这段告诉我们什么。 三、 联系实际，抒发感想1每一篇课文学完，我们心中一定有许多感想，许多话要说。这篇课文学到这儿，你又有哪些话要说？（对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些破坏环境的人你还想对谁说）2老师也有话要说：（小黑板出示）生活在沙漠的人们，他们竭尽全力的想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们，他们竭尽全力的想把绿洲改造成沙漠。为什么偏偏要等到悲剧发生的那一天，我们才从梦中惊醒我们的绿色家园呢？（谈谈对这段话的理解）四、作业 1比一比，再组词。 浇（）漂（）侍（）宜（） 烧（）飘（）待（）宜（） 2照样子，写词语。 白茫茫_ _ _ 干干净净 _ _ _3写出近义词。 培植（）适宜（）美丽（）侍弄（） 第三课时 一、复习检查1给带点的字选择正确的读音。 霎（s sh）时恶劣（l li） 良（ning ling）好 待（sh s）弄适（s sh）宜 2指名读课文。说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？ 他们为什么那样爱护花草树木？二、指导造句1理解“纵横交错”、“适宜”的意思2找出课文中带有这两个词语的句子，读读3补充句子4指名学生说说三、 课堂练习。1阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹！所以，后来，2000年开始，联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。（中国的广州、周庄也获得了此奖项）有什