英语人教版四年级下册At the farm Let’s talkA .docx

AtthefarmLetstalkA 许博 河北省三河市孟辛庄小学 一、概述1、四年级英语下册Unit42、本课题需要一课时3本部分学生学习的核心句型是：Arethesecarrots?Yes,theyare.No,theyarent.以及Whatarethese?Theyaretomatoes.通过Mike与Sarah参观农场并与农场主对话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。4、培养学生运用英语的交际能力。二、教学目标分析1听、说、读、写tomato,greenbean,potato,carrot及复数形式。2、能够听、说、认读句型Are these carrots?Yes,they are.No,they arent.What arethese/those ? They are .3、通过此过程，培养学生的英语交际运用能力。4、通过本课学习，培养学生小组合作精神，团体竞争意识，以及热爱大自然的情感。三、学习者特征分析学生上节课已经学习了四个蔬菜单词，他们已经熟练地听说读写。在平时的教学中学生们侧重喜欢情境教学。四、教学策略选择与设计 通过实物、多媒体教学给学生直观性认识，激发学生学习英语的兴趣和欲望。通过情景对话，把学生引入一个真实情景当中，培养学生运用英语的交际能力。五、教学资源与工具设计 利用多媒体教学，充分利用实物教学，例如本课教学所需蔬菜。六、教学过程（一）、 引入本课T:孩子们，你们喜欢吃蔬菜吗？S:喜欢吃。今天老师带来一些蔬菜，你们认识它们吗？咱们会用英语说出这些蔬菜的名吗？S1:Its a tomato。（二）、教学单词教师拿一个西红柿问：“Whats this? 有的学生也许会说。如果学生不会说,教师可以帮助学生说,并领读该单词，学生齐读单词。同样，教师拿一个土豆问：“Whats this? S2: Its a potato.接着教师拿一个青豆问：“Whats this? S3：Its a green been.接着教师拿一个胡萝卜问：“Whats this? S4：Its a carrot.（三）、句型教学教师扮演一个健忘的老人，并且拿一个西红柿问学生：“Is this a tomato? S1:Yes,it is.教师又拿一个西红柿问另一个学生：“Is this a potato? S2:No,it isnt.Its a potato.T:I know,thank you.（四）、蔬菜复数教学1、T:Lets look at these(呈现Lets learn图片) 学生跟读单词复数。T:如果说许多土豆应该怎么说，跟录音读potatoes.同样跟录音读下列单词：tomatoes green beens carrots onions.接着教师领读单词复数。学生跟教师读。学生找出tomato potato复数构成相同加es, green been carrot onion复数相同直接加s.2、让学生观察上面名词复数构成的相同点和不同点，教师并给以解释构成的不同。（五）、巩固名词复数利用多媒体呈现复数名词图片T:How many tomatoes/ onions potatoes/ carrots/ green beens/? S1:four tomatoesS2:three potatoesS3:five carrotsS4:S5:（六）、学习复数句型1、特殊疑问句教学教师拿一些西红柿并指着问学生：“What are these?”教师教学生读“these”,并让学生猜猜“these”是什么意思，然后教师对学生夸赞说：“You are right！these是“这些”是复数，所以回答就用they回答。2、一般疑问句教学教师指着近处一些土豆问学生：“Are these potatooes?” S1:Yes,they are.S2:No,they arent.They aretomatoes.教师接着远处一些土豆问：“Are those tomatoes?”老师教读those的发音。如果学生不会回答或答不对，教师给予指正和帮助。（七）、小组操练句型（八）、小组竞赛让学生利用上述句型做“找蔬菜”的游戏。比赛规则：教师让每组出一名学生，并蒙上眼睛，教师分别把四种蔬菜藏该组四位学生桌子里，然后让四位学生睁开眼睛，并用英语询问该组学生，找到本组蔬菜所藏的位置。评分规则：第一找到蔬菜的小组加4分，第二找到的加3分，第三找到的加2分，第四找到的加1分，找不到的不加分。（九）、学习Lets talk A 1、让学生听Lets talk A 的录音，理解Lets talk A的大概意思。2、让学生找出不理解的词，小组讨论，不会的请求老师帮助。3、让学生小组分角色朗读Lets talk A4、让学生小组分角色表演这个对话。 （十）、课堂小结2分钟教师：咱们这节课学习了蔬菜的复数形式以及复数句型，同学们学习很积极，掌握得也很好！（十一）、布置作业1分钟家庭作业：1背本课单词和对话。2抄写本课板书里的句型。（要求按三线四格书写，并且书写规范。）板书设计1、 What are these/those?They are potatoes. 2、 Are these tomatoes? Yes,they are.3、Are those carrots?No,they arent.七、教学评价设计1、 我认为在“找蔬菜”游戏中充分调动了学生学习的积极性，这个环节比较精彩。2、 我认为不足之处是：在“找蔬菜”游戏当中，四个组同时找，有点混乱，对话有些听不清，不如一组先做，其它组监督，中间不允许学生用汉语告诉在哪里，并让其它组记录比赛