语文人教版八年级下册《满井游记》教学设计.doc_第1页
语文人教版八年级下册《满井游记》教学设计.doc_第2页
语文人教版八年级下册《满井游记》教学设计.doc_第3页
语文人教版八年级下册《满井游记》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

满井游记教学设计(第一课时)一、设计理念1.课标要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。2.教材分析这是八年级下册第六单元中的第4课。这是一个以写景记游为主的古代散文单元,经过前三篇文章的学习,学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求,通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点,并学习文章的写景方法。满井游记作为一篇自读的记游小品,作者以清新自然的语言,写出了一个南方人眼中的“北国之春”,可以说是游记的典范。本文文字简练,描写生动,尤其是独特的比喻,更为文章增添了许多诗情画意。 3.考纲考点对文言文的考察每年都有,主要涉及文言字词的解释,古文翻译,对课文的理解,占10分左右。4.学情分析八年级的学生,对阅读文言文的方法有了初步的了解,但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。5.教学重难点:积累文言词语,增强文言语感;了解作者丰富而微妙的思想感情。6.教学方法:自主、合作、探究法二、学习目标 1、通过查阅资料能说出作者的简介及写作背景。2、能通过读准字音与节奏,正确朗读课文。3、借助工具书和课下注释,能解释重点字词的意思,并翻译课文。三、评价任务 1、针对目标1,设计一个活动:能通过查阅资料能说出诗人的简介和写作背景,总结出识记作者的方法。2、针对目标2,设计一个活动:能通过正音、范读等方式读准本课的重点字音、读准本课的节奏。3、针对目标3、设计一个活动:借助工具书和课下注释,能解释重点字词的意思,并翻译课文。导入 钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。教学过程:学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标一:通过查阅资料能说出诗人的简介,总结出识记作者的方法。预习检测飞沙走砾 脱笼之鹄 鲜妍明媚 罍而歌者 红装而蹇者 汗出浃背 曝沙之鸟 呷浪之鳞 以游堕事自学指导一:1、内容:工具书及课下注释1。2、方法:默读。3、时间:5分钟。4要求: 了解作者、文体常识及写作背景。自学检测一:1、作者袁宏道,明朝著名文学家。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡泊名利,曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折地表现了他厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。2、公安派明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故世称“公安派”。文学主张: “独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔。”3、写作背景袁宏道始终无意于仕途,他1592年就中了进士,但不愿做官,而去访师求学,游历山川。他曾辞去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了很多著名的游记,如西湖游记二则等。他生性酷爱自然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性得到了张扬,创作的激情也格外高涨。1598年,袁宏道收到在京城任职的哥哥的信,让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致,来到北京,被授予顺天府教授。第二年,升为国子监助教。由于所任职务比较清闲,使得他有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。能了解作家作品以及写作背景。介绍作者的方法:名、时、地、评、著目标二:能正确朗读课文自学指导二:1、内容:课文。2、方法:1听读课文,注意字音、语句的节奏、停顿、轻重音等。2、自由朗读课文,做到流利朗读。3、时间:5分钟。4、要求: 朗读课文,读准字音, 读准节奏。自学检测二 :1指名朗读,其他学生就字音、节奏、停顿、轻重音等作出评价。2、 齐读课文。能读准字音和读准节奏。 目标三:通过查字典或课下注释,疏通文意,并总结本课的一词多义、词类活用。自学指导三:1、内容:课文翻译和本文的一词多义、词类活用2、方法 借助工具书和课下注释,自行翻译。如遇到问题,先在小组内讨论解决。小组讨论中无法解决的问题,把本组讨论无法解决的问题板书到黑板上师生共同解决疑难问题。3、时间:25分钟4、要求:翻译时先读句子,再翻译重点字词,最后翻译句子。自学检测三:1、疏通文意2、字词整理1.一词多义 时 冻风时作 (经常) 然 然徒步则汗出浃背(但) 于时冻皮始解(这时) 娟然如拭(-的样子) 始 冻皮始解(开始) 得 欲出不得(能够) 髻鬟之始掠也(刚) 悠然自得(得意) 于 于时冰皮始解( 在 ) 冷光之乍出于匣也( 从 ) 2.词类活用 泉 茗 罍 红装 蹇 (名词活用为动词) 飞 走 ( 动词使动 )能通过查字典或课下注释,能解释重点字词的意思,并翻译课课文。 【翻译方法】【翻译原则】1、以直译为主,意译为辅。 补、调、删、留、换 2、做到“信”、“达”,“雅”。当堂检测(5分钟)课后作业:熟读课文;积累课下注解重点词语教后反思:当堂检测(5分钟)1、给下列加点字注音。飞沙走砾() 廿二日() 燕地寒() 呷浪之鳞() 曝沙之鸟()泉而茗者()2.解释句中加点的词。局促一室之内(拘束)土膏微润(肥沃

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论