英语人教版四年级下册My clothes 教案设计.doc

Unit 5 My clothes part A Lets Learn Lets do 学校：青云小学执教教师：吴佼佼教学设计要点：情境教学教学目标知识目标：1. 掌握本课时五个单词2. 能够运用句型表达自己的喜好3. 能够理解Lets do 的五个动词教学难点：学生容易把shirt、skirt读音混淆。指令语是五个不同的动词短语，学生不容易记忆 教学重点：四会单词的学习。能力目标：1. 能够听、说、读、写clothes hat skirt pants dress 2. 能够熟练运用句型I like that green skirtthose pants3. 能够听懂指令并作出相应的动作学情分析：四年级的学生在学习本课单词时发音上已经能够根据自己平时积累的字母组合读音来拼读单词，在读音方面应该除了容易混淆的单词外其他单词应该很容易记住，经过四年级上册少量语法的带入，学生能够分清单复数的区别，但是四二班的同学在说的时候，句子的完整性不够，所以鼓励学生完整的把句子表达清楚。情感目标：唤起学生表达自己喜好的意愿课前准备：PPT、卡片、服装实物、服装模型。教学过程教师活动学生活动设计意图Warming up1. 出示提前让学生准备的帽子问学生Whose hat is here?Is this your hat?2. 出示提前让学生准备的鞋子问：Are these your shoes?学生能够回答老师提问：1 Yes, it is no it isnt2 Yes, they are no they arent复习上课时的对话中出现的this和these两者的区别，复习hat引出后面的单词。Hello everyone today is sunny, lets go shopping look at the clothes shop, whats in it ?They are hat skirt pants and dress hat clothes skirt pants dress 整体感知新词Presentation出示卡片教授新词hat出示实物学生初步感受新动词 take off your hatT：Do you like that hat同法教授 skirt dress学生跟读、学生传递实物并跟教师做动作并说：take off your hat.Ss：I like that hat练习发音，学生表达自己喜好，让学生提前感受指令语中的动词短语出示长裤的实物，教师遮住一个裤腿告诉学生pant, 露出两个裤腿告诉学生pants. 重复几遍后学生明白pants表示复数，并提出that those 的区别，学生练习说I like those pants学生能够通过直观的感受知道pants只有复数形式，并且会用句子I like those pants.Practice 请学生分别书写单词请几位同学在黑板上的四线格上书写单词，其他同学在作业单上书写。三年级已经学习过单词的书写，这个学期可将角色互换，把书写的任务交给学生，由学生自己完成四会单词的书写，充分练习全班同学的书写格式。在课件上出示同类单词让学生练习字母组合发音。hat: at that cat fatpants: an panda skirt: ir bird dress: dr driver 唤起学生的固有知识，使其能够得到正迁移，学生可以通过学过的单词中字母组合的发音，记住新词的发音。学生听录音学生跟读单词和句子让学生感受纯真的英语发音。学生练习Lets do第一遍听录音第二遍边听边做动作第三遍跟录音一起边说边做动作先从单一的听觉输入，让学生听懂指令语，进而达到能够听懂后有所反应，最后能够发出指令。通过游戏巩固Lets do全班起立，听指令做动作，看动作，说指令充分练习学生对指令语的理解和运用。做小结Today we have buy many clothes, what do we buy?学生看黑板读单词总结本课时学习的全部内容，串联学生的知识。Homework After class tell your friend, what kinds of clothes do you have?课后真实