英语人教版四年级下册My clothes Read and write 教学设计.doc

Unit5Myclothes (Readandwrite)教学设计教学内容：B. Read and writeLets checkStory time lets sing教学目标：1、能够读懂短文并完成读后活动2、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文3、能够在图片的帮助下完成个性化的书写活动教学重难点：重点：能够读懂短文并完成读后活动难点：能够完成个性化的书写活动课前准备：单词卡片、PPT课件及随书光盘教学步骤Step 1Warm-up1、 复习引题 1、复习本单元出现的衣物的单词。 2、日常口语交流。 A: Whose. are those? B: They are. A: Whose.is this? B: Its. A:Is this.yours? B:Yes,it is. /No,it isnt. A:Are these.yours? B:Yes,they are./No,they arent.Step 2PresentationPractice1 Read and Write（1）夏令营活动已经快结束了，Sarah和Amy正在收拾自己的衣物，但俩个人的东西混淆了，我们一起去帮帮他们把！课件展示课本中Read and Write录音，让学生用所学单词和句子分别对图片中的人和物进行描述，并回答有关问题，检验学生对本单元单词和句子的掌握程度。（2）第二次听录音，理解单词pack的意思，并回答问题。1 The blue pants are_.2 The hat is _.（3）出示Read and Write习题部分，学生第三次读书，完成习题。（4）学生进行“朗读之星”评比活动。2 Look and write（1）教师手指班里一位同学的上衣，说：Whose coat is this?另外一名学生回答：This is s coat.教师手指班里另外一名学生的裤子，说：Whose pants are these?学生回答：These are s pants.（2）师生共同观察图片，并提问:Who is he/she?学生回答：He/She is John/Sarah.师又问：What are these? What is this？学生回答：These are Johns shoes. This is Chen Jies dress.(3)教师根据学生回答板书，提醒学生句首字母要大写，单词之间有空隙，要记得写标点。（4）学生独立完成第三幅图片。3 Lets checkListen and tick or cross（1）学生观察图片，获取信息。（2）教师播放录音，学生做题。（3）师生核对答案。Look and match(1)学生看图片，小组合作完成习题。(2)“传话”教师分别发给每一组第一名学生一张纸，上面写单词或句子。在教师说开始后，该学生用耳语告诉下一个学生，这位学生再把听到的告诉后面的学生.依次进行下去。最后一名学生把听到的说给大家听，看一看哪组同学最后的答案与纸上的答案相同。4 Lets sing：This old hat 播放歌曲录音，学生先跟着录音哼唱，再齐唱。Step 3 Homework1、 抄写四线格里的句子三次。2、仿照短文，设计