春光染绿我们的双脚.doc

春光染绿我们的双脚环保教案 五年级下册第一课 白欣教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、学会本课生字，理解由生字组成的词语。、联系课文内容，理解春光染绿我们双脚的意思。、能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。5、明白森林对环境的作用，激励学生关注环保问题。教学重点和难点1、能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情.2、明白森林对环境的作用，激励学生关注环保问题。教学过程第一课时一、导入、现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？（草长莺飞、白花争艳、春意融融春色满园关不住，一枝红杏出墙来。朱自清春）、说说你眼中的春！、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。二、自主学文（一）、边听边想象画面。教师描述：乡间野外那纯朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗？（出示语段）、指导朗读：（）学生自读（）指名读，其他同学边听边想象劳动场面。（）齐读。、照样子写词语：丁丁当当哗哗流淌棵棵树苗、照样子（文中语句）说短句：、小结点题：作者用精练的个字生动地再现了造林的欢快场面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来生机，所以说（生：春光染绿我们双脚）、改写成把字句、被字句。三、自主学文（二）、教师描述：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。、学生自读，感悟。、组织交流：从枝繁叶茂、林涛等词语中可以感受到。Po lu? oj m 相机学习生字：绿袍裸露煎熬寂寞、练习朗读。、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。、巩固：齐读自然段；选择其中一段背诵，连背。四、拓展延伸植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。五、家作、抄写个表现春景的成语，遍；摘录描写春景的语段。、背诵自然段。搜集资料，（延伸内容）第二课时一、导入引背第自然段二、交流资料、春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来生机。植树的作用除了书上讲的，你还知道有哪些作用呢？、小组内交流搜集的资料，每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。（相机出示：固沙的尖兵、抗盐碱的勇士、大气的清洁工、净化污水的能手、噪声消音器、天气预报员）三、自主学文（三）、描述过渡：看来，植树的作用还真多呀，我们的劳动能使大地披上了绿装，能使小动物们在自己的田地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。（出示第自然段）、请大家自读、自然段，找出不同之处。（板书：荒山野岭、青山碧岭、让色）、此时此刻，我们有着什么样的心情？让我们带着这样的心情再读课文。、语言训练：此时，我们仿佛看到了，听到了、小结：因为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。四、拓展、荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语（出示），要注意语言的