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文档简介

ShoppingLets learn一、 教学目标：1、认识目标：（1）能听、说、认读单词：schoolbag,pencil box,crayon.（2）能听懂、会说句子：Can I help you? How much is/are the+名词单、复数并能在实际情景中灵活运用2、能力目标：能用简单的英语学会如何购物。3、情感目标：能够在实际生活中大方得体地与他人进行交流。 二、教学重难点：1.重点：能在购物时正确使用购物句子。2.难点：辨别钱的不同表达方式及能在真实情景中运用所学的知识。三、教学准备：1.单词图片、单词卡片、课件、图片。四、教学过程：1.Warm-up：（1）Listening a song“Can I help you”(设计意图：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也与本节课的重点句型相符合）(2) Greeting:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zhuang.T: The schoolbag is nice,can I try it on ?Ss: OK/Sure T: Can I help you ?（学生的东西掉地上） Ss:Yes,please/thanks (设计意图：让生明白try on 的意思，以及Can I help you 的用法）(3) 课件出示之前所学的有关衣物的词汇。如：shirt.dress.hat（设计意图：让学生复习之前所学的有关衣服的单词，为本节课做好铺垫）2.Presention: (1)教学单词: pencil box,socks,crayon,schoolbag.（课件）a. 师问：What does he need?引出pencil boxb. 师问：What does he need?引出socksc.师问：What does he need?分别引出crayon,schoolbag.(2) 师教学四个单词，生齐读，自由读，开火车读(3) 跟读录音机，注意模范语调(4) 讲解对话中的重难点内容1 Can I help you?我可以为你效劳吗？这是服务业招待客人或用户时的常用语，翻译要根据具体情景而定。2 How much is it? 这个多少钱？在”how much”这个短语中，当主语是单数时用“is”,当主语是复数时用”are”.学生跟读录音机，再齐读，自由读，生表演对话.学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后请生上台表演对话，提醒学生表演时注意运用适当的手势和表情。3. Consolidationssistant(售货员): Can I help you?Customer(顾客): Yes. How much is/are the _?Assistant(售货员): Its/ Theyre _ dollars.5 Summary师生一起总结本节课的重点单
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