9民族政权并立的时代.doc

焉耆县第二中学20122013学年第二学期集体备课教案课题【第9课 民族政权并立的时代 】科 目【 历史 】 年 级【 七年级 】 课 时 1课时】授课教师【张帆 朱俊卿 马玉梅 】主备人【张帆 】 参 备 人【 朱俊卿 马玉梅 】一、教学目标：1、知识目标：使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。2、能力目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争和南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。3、情感目标：认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。二 、教学重、难点：教学重点：“契丹的兴起和与北宋的关系” 教学难点：“如何正确评价澶渊之盟”三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：地图册 多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知隋唐时期书法和绘画的代表人物及代表作是？（二）新课导学1、创设情境:欣赏宋词：岳飞的满江红怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；、过渡：一首悲壮的满江红，抒发了作者壮志未酬的悲愤心情。至今仍激励着人们的斗志，成为千古绝唱。让我们来了解这首词的作者，这个我们似曾相识的岳将军。（三）自学新知1、契丹、北宋、西夏、金、辽、南宋建立的时间、建立者、都城分别是什么？谈谈岳飞是个什么样的人。2、达成澶渊之盟的双方是指？对澶渊之盟应当怎么评价?他们谁说的对?你怎么看?3、什么是“岁币”？我国历史上谁通过“黄袍加身”当上皇帝的？4、魏晋南北朝时期以民族融合为时代的主要特点。那么辽宋夏金时期的时代特点是什么哪？（四）检测新学 民族政权 建国时间 民族 杰出首领 都城 与宋的重大事件 辽 10世纪初 契丹族 耶律阿保机 上京 澶渊之盟 西夏 11世纪前期 党项族 元昊 兴庆 金 12世纪初期 女真族 阿骨打 中都 宋金议和 （五）巩固新知1行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯描绘的是哪个民族的生活？A吐蕃 B匈奴 C契丹 D女真2、下列事件的先后顺序应是契丹国建立 北宋建立 西夏建立A、 B、 C、 D、3、结束五代以来分裂割据局面的政权是A、唐朝 B、北宋 C、南宋 D、金4、关于澶渊之盟的说法，正确的是A、是北宋战败的结果 B、内容是辽向宋进贡岁币C、它加速了北宋的灭亡 D、使辽宋之间保持了很长时间的和平局面5、宋金对峙局面形成开始于A、金建立后 B、南宋建立后 C、郾城大捷后 D、宋金议和后能力检测阅读回答：示儿南宋.陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。请回答：（1）诗中的“九州”指什么？（2）这首诗反映了作者怎样的愿望？讨论：对澶渊之盟应当怎么评价?他们谁说的对?你怎么看?（六）课堂小结最后，教师可以简单的小结，使学生对本课形成总体的认识。（要求背会）民族政权 建国时间 民族 杰出首领 都城 与宋的重大事件 辽 10世纪初 契丹族 耶律阿保机 上京 澶渊之盟 西夏 11世纪前期 党项族 元昊 兴庆 金 12世纪初期 女真族 阿骨打 中都 宋金议和 （七）布置作业完成练习册上本课习题（八）板书设计一、契丹1、契丹国(辽) 916年 阿保机都：上京2、澶渊之盟：1004年辽军进攻北宋，寇准主战，1005年宋、辽和议-澶渊之盟。二、北宋建立：960年后周大将赵匡胤在陈桥发动兵变，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖。三、西夏1038年 元 昊 都：兴庆；1044年元 昊向宋称臣。四、金的建立：1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；2、金 1115年 阿骨打（金太祖） 都：会宁五、辽和北宋的灭亡：1、1125年金灭辽；2、1127年金灭北宋。六、南宋建立：1、1127