Unit 5 Part A lets learn.doc

Unit 5 My clothes Part A lets learn 一、 教学目标1、学生能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：clothes skirt dress hat pants 2、能够熟练运用句型 I like that green skirt/those pants. 表达自己对于某件衣服的喜好。3、学生能够听懂lets do 中的指示语，并能做相应的动作。二、教学重难点重点：掌握单词clothes, skirt, dress, hat, pants，描述不同颜色的服装以及陈述个人对于服装的喜好。难点：认读以复数形式出现的单词 clothes和pants.三、教具衣服、课件、学生准备的涂上颜色的卡片四、教学过程课前三分钟小主持人手拿各种颜色的水彩笔，随机抽取一支问学生what colour?其他学生回答red, yellow .（设计意图: 复习有关颜色的单词，为本课的学习做好铺垫。）Step 1、warm-uplets chant教师带领学生边做动作，边说唱。(设计意图：运用TPR全身反应教学法，激发学生的兴趣、激活学生思维、吸引学生注意、调控学生情绪，为开展新语言学习作好准备。)Step 2、Presentation1、教学单词 skirt, dress, hat(1)教师出示提前准备好的短裙，问学生whats this? 引导学生说出skirt.教师板书，并提问：what colour ? 学生回答 green。 skirt-green skirt-I like that green skirt课件出示不同颜色的短裙，请学生说说自己喜欢哪一个？I like that _skirt(2)教师出示长裙，并提问， T: Is this a skirt? Ss: No T: Yes, its a dress.板书skirt,接着提问T：what colour? Ss: pink dress-pink dress-I like that pink dress.课件出示不同颜色的长裙，请学生说说自己喜欢哪一个？I like that _dress.(3)出示帽子，T: Whats this? 引导学生说出hat,并板书，T: What colour? Ss: Blue. hat-blue hat-I like that blue hat.课件出示不同颜色的帽子，请学生说说自己喜欢哪一个？I like that _hat.（设计意图：实物展示，学生更直观的感知单词意思，由呈现单词，词组，再到句子，循序渐进，学生更易掌握，呈现之后，学生可以说自己喜欢的衣服，再次练习和巩固单词和句子。）2、理解this 和that 的区别幻灯片展示，用衣服的移动的方式由近到远的帮学生理解用法的区别。(设计意图：用幻灯片的方式，学生更直观的理解两个单词的用法。)3、学习单词pants教师出示裤子，并提问T: whats this ? 引导学生说出单词pants, 并讲解，裤子两条腿，所以要用those 不用that。 pants- I like those pants.展示不同颜色的裤子，请学生说说自己喜欢哪一条？I like those _pants.Step 3、Practice (1) 教师播放录音，学生跟读，自读。（2）火眼金睛（设计意图： 音形匹配活动，通过做游戏来练习。） (3) Play a game教师说单词，教师请一位同学到讲桌上指出相应的衣服。（设计意图:认读活动，学生听音指出衣服，建立音与义之间的联系。）（4）Pair work两人一组创编对话A: I like that Me too. I like those （设计意图：练习句子）Step 4、Consolidation1、完成lets do 活动2、小组合作，创编对话。 A: Hello B: Hello C: D: . A: I like that . B: I Like those. .Whats that ? That is a What colour ? Its （设计意图：以小组为单位，适当