英语人教版四年级下册unit 4 Lets talk.doc

PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the farm B Lets talk教学设计古马镇古马小学宋小菊一、教学内容分析本课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the farm B Lets talk和Lets play.本单元的主题是 At the farm。在三年级上册，学生已经学过了一些出现在动物园的动物，因此对动物这个话题并不陌生。二、教学对象分析四年级的学生，经过两年的英语学习，有一定的英语基础和技能，又较强的好奇心。在三年级上册，学生已经学过了一些出现在动物园的动物，因此对动物这个话题并不陌生。本课学习出现在农场的动物，对于咱们孩子来说，非常熟悉。因此学习本课时孩子们不会晦涩难懂，学起来较容易。三、教学目标及教学重难点（一）、知识与技能：学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型What are those ?Theyre 问答物品名称；能运用句型Are they？Yes, they are./No, they arent.确认是否为某种物品。（二）、过程与方法：本课将采取自主探究的教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，引导学生参与学习，让学生在交流合作的学习过程中，激发英语学习的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。（三）、情感态度与价值观：通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。并培养孩子尊重农民，热爱动物的感情。（三）、教学重点：能够在情景中恰当运用句型What are those ?Theyre 问答物品名称；能运用句型Are they？Yes, they are./No, they arent.确认是否为某种物品。四、教学方法、过程及整合点。（一）、Warm-up1、Greetings .2、Sing a song Old MacdonaldT: What animals can you see in this flash?Ss: I can see(设计意图：通过句型的操练，复习已学的知识，让学生激发旧有的知识，为过渡到本节课的学习内容打下铺垫。)（二）、PresentationOn Macdonalds farm, there are some other animals. Look here,1、教师问：How many kinds of animals can you see?学生反馈。2、教师指着课件画面问：How many animals did Old Macdonald have ?教师教学many=a lot of ,引导学生说：You have a lot of animals .3、课件呈现一个指向Old Macdonald的对话框：I have a lot of dogs, too. 猜谜游戏，引导Are they.? Yes, they are./ No, they arent. T：Are they ducks ?S1:Yes , they are .S2:Are they cats ?S3:No, they arent .S2：Whatare those?S3:Theyre （设计意图：通过火眼金睛的活动，激活学生的思维，引起学生极大的兴趣，能取得预期的教学效果。）4、教师利用手边近处和远处的物品理解this和that，教师引导学生拼读those并比较those与these的区别，判断并选择句子。5、Let s look the game (Lets play)6、对话Listen and answer questions (课本41页对话)。T: Mike and Sarah are in Old Macdonalds farm ,too .Lets see what they are talking .But before you watch ,please think of the questions.a、What does Mike see on the farm ?b、How many horses ?c、What does Sarah see on the farm ?课件展示课文内容，播放录音。（设计意图：让学生带着问题听录音，有助于集中学生听的注意力，提高听的效果，提高课堂实效。）7、教师播放动画，学生跟读。8、学生在小组内分角色朗读，要求尽量模仿原文人物的语言语调，然后抽查几组上台表演。（利用课件角色扮演）（三）、Consolidation and extension1、I rememberMike: Wow! You have _ animals! What are _?Mcdonald: They re_.Mike: Cool! How many _ do you have?Mcdonald : Mmm_.Sarah: What are _? Are they _?Mcdonal : No, _ .Theyre _.（设计意图：通过挖空对话中的关键词给学生一个支架一步一步引导学生说出本对话内容，而非在课堂上让学生死记硬背出来。）2、Make a dialogue（1）师生示范T：（课件演示）Look, this is my farm in my mind. Welcome to my farm .Do you want to know what are on my farm? You can ask me .You can use sentences .T:Welcome to my farm .S1:What are those ?T: Theyre S1：How many do you have ?T: S1:Are they ？T: Yes, they are ./No ,they arent .（设计意图：示范学生与教师的对话，为下面的生生对话做铺垫。）（四）、了解与动物有关的习语： count sheep 数羊以求入睡 a black sheep 害群之马 eat like a horse 吃的很多 e raining cats and dogs 下倾盆大雨 a chicken-or-egg problem 因果难定的问题 kill two birds with one stone 一箭双雕； 一石二鸟 （五）、情感态度，培养孩子们热爱动物，知道感恩。（六）、