英语人教版四年级下册Unit 4 My home PartA Let’s .doc

“Lets spell” 教学设计教师姓名单 位上课班级课题名称诸葛雪琴金华市西苑小学杭州市求是星洲小学 四（1）班Unit 4 My home PartA Lets spell教学内容： PEP小学英语四上修订版Unit 4Part A P40“Lets spell”设计思路：2012版PEP小学英语修订版新增加了字母语音教学的板块，义务教育英语课程标准（2011年版）对此也提出了明确的要求。四年级学生经过一年的学习，已经掌握了26个字母大小写的书写形式 ；知道了辅音字母最简单的发音规律（三上）以及五个元音字母短音的发音规律（三下）；四上教材中语音板块的主要教学内容是学习五个元音字母长音的发音规律。本课的教学内容分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的发音，即开音节的发音/ju:/。主要教学目标是引导学生通过认读、听音和辨音选出单词；根据发音规律和图片提供的语义书写单词活动；通过引导学生拼读例词，总结出元音字母在单词 中的长音发音规律。【知识技能目标】1能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。2. 能认读单词并选出所听到的单词。3能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。【学习重点、难点】教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。教学难点：字母u在单词中短元音/的发音【情感目标】1.学生能敢于开口、乐于开口，积极参与各种课堂学习活动，表达中不怕出错误。2.能体会到英语学习的美妙之处，为能发现英文字母的发音规律而高兴，激发孩子们学习英语的兴趣。板书设计： . . 教学步骤和说明教学活动安排学生活动设计意图Step1.Warming up(1) GreetingsT: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. (2) Enjoy a song: ABC song. (3) Look and say the letter sounds.(4) Game Say the letter sounds as quickly as you can. (k,s,d) 最后将探照灯定格在s、u、n四个字母，自然地引出本节课的教学内容。（1）GreetingsSs: Nice to meet you, too.（2）Sing the song “A B C” （3）Ss: bbb(4) Ss: k,ks,sd,d通 过跟唱这首欢快的字母歌，让学生复习回顾26个字母的基本发音。而后通过探照灯等游戏进一步活跃气氛，复习字母发音的同时调动学生的情绪, 并自然引出老师的英文名。Step2.Presentation and Practice1.复习元音字母“u”短音的发音(1) Know your new English teacher.T: How to read this word?T: Where an I from?T:I like sports.Look! What can I do? T:Im Sun, I can jump and run. And I can sing too. There is a song for you.Sun, Sun. I am Sun.I can run. I can jump .(2) 总结归纳元音字母“u”短音的发音U,U,U, /,/,/(3) Spelling timea. Listen and spell the word.(but, bus, cup, duck)b.Read and spell the word.(cut, fun,up,bus,run,sun)c.T:Its fun to jump.2. 学习元音字母“u”长音的发音(1)T: Its fun to jump. Look, who is jumping?教师而后播放Duke本人的自我介绍：“Hi! Im Duke.” (2) 总结归纳字母“u”长音的发音u-e, /ju:/; u-e, /ju:/; u-e, /ju:/(3) 图示教学cute课件播放cute的拼读方法(4) T:Duke is cute. He has a toy box, whats in it?通过图片逐个引出单词：cube, use, mule(5) 教师运用字母磁贴在板书四线格中拼读含字母u-e的单词（mute, fuse, cube)(6) Group work个别组的展示范读。3.书本及作业本内容(1) Read, listen and chant.认读单词use,cute,excuse逐句引出chant的内容。One cute cat uses two two balls.Two cute cats use three three balls.Three cute cats use four four balls.Four cute cats use five five balls.Five cute cats use six six balls.One, two, three, four, five, six.Five cute cats playing tricks.(2)完成课堂作业本第一题(3)Listen, circle and say.cute, cut, use, fun, tube, up, excuse, bus, , mule.(4)Help the words go home.齐读本节课出现过的含字母“u”和“u-e”的例词，然后请学生将其贴到对应的房子里。(5)完成课堂作业本第三题(6) 4.The story of Duke and SunDuke: Mum, can I use a cube ?Sun: What ? A tube ?Duke: Not a tube, a cube ? Sun: What ? A cup ?Duke: Not a cup, a cube ?Sun: What ? A cube ?Duke: Haha, I can use a cube ! (1)Ss: sunSs:Jinhua.Ss:Jump, run (2) Ss: U,U,U, /,/,/(3) a.Ss听音拼读单词,个别学生上台用字母磁贴在板书四线格中拼写。b. Ss运用拼音规则拼读单词(cut, fun,up,bus,run,sun)c. Ss:Its fun to jump.(加上动作，说一说、动一动）(1)Ss猜测Duke的发音 (2) Ss: u-e, /ju:/; (3) Ss try to read the word.u-e /ju:/ utec-utecute(4) Ss try to read the sentences.He is Duke.Duke is cute.He can use the cubes to make a mule.(5)Ss尝试读出这些单词（mute, fuse, cube)(6)Group work(每用规范的字体在四线格中创编一个人含字母组合“u-e”的单词，其余三人大声读出单词。)(1)Ss: use,cute,excuseOne cute cat uses two two balls.Two cute cats use three three balls.Three cute cats use four four balls.Four cute cats use five five balls.Five cute cats use six six balls.One, two, three, four, five, six.Five cute cats playing tricks.(2) (3) Listen, circle and say.cute, cut, use, fun, tube, up, excuse, bus, mum, mule.(4) u u-e sun, jump, use, cutebus, duck, cube, mulecup excuse(5)完成课堂作业本第三题4.Ss enjoy the story and try to read the story.通过letter sounds的认读顺利引出教师的英文名sun.通过看图互动交流的方式引出教师的其他相关信息。随后教师将这些信息用歌曲的方式吟唱，让学生在押韵的曲调中感受元音字母“u”短音的发音。配合手势及时巩固元音字母“u”短音的发音。设计了有梯度的2个环节，先让学生听音拼写单词，然后通过“头脑风暴”3个难度系数的练习让学生对字母“u”短音的发音更为熟练。在前一环节“Its fun to jump”的热身后，教师通过出示儿子跳跃的图片，让学生带着疑问猜测其英文名的发音。通过动画视频的示范引读，使学生对字母“u”长音的发音加深印象。学生试着跟唱chant拼读单词.学生在初步掌握拼读步骤的基础上，尝试拼读新单词cube, use, mule。最后将这些单词合成一段有意义的句子进行操练。教师先示范拼读含字母组合“u-e”的新单词，然后小组合作一起创编新单词，让学生将已学知识进行实践运用。教师通过图片引导学生自行说出chant的内容，分解难度，先逐句跟读，后整体听音跟唱，最后合上拍手节奏跟唱。为降低书本中听音圈单词的难度，在此将课堂作业本第一题提前在此完成。这里的所有单词也均已在本堂课中出现过。此处设计3个难度梯度的练习，先是齐读已学长短音例词并在黑板上进行归类；然后再此基础上完成课堂作业本上的分类书写环节；最后自然过渡到书本中最难的Listen, circle and write环节。本节课一直围绕一条主线就是教师Sun和儿子Duke，于是最后创编了一个Sun and Duke的幽默故事，让学生在品味故事的同事巩固字母u长短音的发音。Step4.Homework1.Listen to the tape