英语人教版五年级下册Unit1 Lesson4 (PEP Book6) 教学设.docx

Unit1 Lesson4 (PEP Book6)教学设计 新区中心小学 刘冬一、教学内容 PEP五年级下册Unit1 My day (B Lets try, Lets talk) 二、教材学情分析这是本单元的第四课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习,让学生进行猜测，激发学生了解课文内容的积极性，活跃学生的英语思维。Lets talk为交际对话，通过Sarah与Shopkeeper的对话来学习如何询问并表达自己的周末活动。在四年级下册Unit2和五年级上册Unit 2教材中，学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语，而且在本单元的第一、二课时中，学生已经进一步学习了一些表示日常活动的动词短语和如何询问别人的作息时间并作答，本节课将在此基础上学习如何询问并表达自己的周末活动。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）三、教学目标1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2. 能够在情景中运用句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often/sometimes.”询问并表达自己的周末活动。3. 能够在语境中理解新词 why, shop, work, last, also, busy , need , sound , go shopping的意思，并能正确发音。四、教学重难点1. 重点：在情景中运用句型-Whatdoyoudoontheweekend?-I usually/often/sometimes 询问并表达自己的周末活动。2. 难点：正确使用频度副词表达自己的周末活动。 （此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）五、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放本单元歌曲“My weekend”，学生先听一遍，然后跟唱，活跃气氛。3. 教师课件出示活动图片，指导学生说出有关周末活动的短语： Play football , watch TV, do homework, wash clothes, read books, clean the room, play basketball 4. Pair work: 师生或同桌之间用所学重点句型对话，注意频度副词的使用。 -What do you usually do on the weekend? -I often Step 2：Presentation1. Lets try.(1) 教师引导学生看图并说出图中三个建筑物的名称：shop, library, school(2) 教师介绍听力任务。教师播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确的图片。(3) 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。2. Lets talk.(1) 课件出示本部分的情境图(P7)，师生一起谈论情景图内容，引出本课话题。教师： Look at the picture. Whore in the picture?学生：教师： What does Sarah do on the weekend?学生：教师：Is Sarah helpful?学生：(2) 教师播放B Lets talk课文动画教学录音，学生听录音，初步感知课文。(3) 教师再次播放B Lets talk课文动画，学生观看完后回答问题。 What does Sarah do on the weekend? (go hiking 并板书) guess the meaning of the words(猜词义)： Last night also busy need (3) 教师播放B Lets talk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(4) 课件出示对话文本，显示本课重难点句子。-My mother worked last night. - What do you do on the weekend? - That sounds like a lot of fun. -You are so busy. You need a robot to help you. 学生说出句意，教师根据学生的反映来判断是否掌握和理解,并加以引导。Step 3：Practice1. 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；学生上台表演对话。2. 教师在课件中呈现课文中重点句型,提醒学生注意动词短语的形式。 -WhatdoesSarahdoontheweekend? -Sheusually/often/ sometimes.3. Pair work: 学生就实际情况进行简单对话；同桌之间相互问答。 -What do you usually do on the weekend? -I usually/often/sometimes3. Ask the question and then pass it on. (1) 学生一起读方框中的动词短语，说说这些动词短语的汉语意思。(2) 学生三人一组，进行“句子接龙”游戏。教师可先挑两名学生与自己一起做这个游戏，给其他学生示范。如：教师：What do you do on the weekend?学生1：I always watch TV. What do you do on the weekend?学生2：I sometimes go for a walk. What do you do onthe weekend?教师：I often wash my clothes.Step 4: Summary1.教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。2.引导有能力的学生可以复述对话。3.课件辅助完成对话，进行当堂检测。Step 5: Homework1. 按照正确的语音、语调朗读课文对话。（所有学生）2. 在“导学练案”帮助指导下预习B Lets learn中的单词。（所有学生）【板书设计】Unit1 My dayWhat do you do on the weekend?I usually/often/ sometimes.【教学反思】 本节