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班主任工作心得体会王丽杰摘要:本文总结个人在班主任工作方面的经历,要成为优秀的班主任,最重要的几点分别是在个人的修为方面要提升班主任的人格魅力,在对学生的思想教育方面要及时引导学生,在对班级的建设方面使班级成为学生的乐园。关键词:班主任 人格修养 引导 成长乐园做班主任有一年多的时间了,我是在和同学们一起成长,这个成长过程是痛苦的。原来以为做班主任没什么,我只要多付出一点时间,和同学多交流、多教育就没问题了,事实证明我当时的想法太简单了。要做好班主任,首先是个人方面的能力和修养要提高,其次,教育水平的提高,也就是做学生的思想工作的水平要提高,再有,让教育过程最优化,也就是让学生愉快的接受教育。这一年多,我不断的学习,也不断的总结,也总算能理出一点头绪,总结起来,我认为做好班主任这样三点很重要:在个人修为方面班主任的人格修养是做好班主任的核心;在思想工作方面要对学生进行引导而不是靠纠正;在教育过程方面要让班级成为学生成长的乐园。下面我分别对以上几点谈一下我个人的理解和实际工作。一、班主任的人格修养是做好班主任的核心。“以人为本的教育,以人发展为本的教育,首先是优良人格的教育:人格教育的根本途径及内涵是以人教育人格,这是教师的核心任务,更是班主任的核心任务。”这是我从专家那里学到的,我理解这句话的内容:有好人格修养的班主任,才有可能成为好的班主任。亲其师而信其道,尊其师而奉其教,敬其师而效其行。这是古人的师训,想来也是这样的。我们的学生正处于青春成长阶段,这个时候是最容易受外界影响,最容易模仿别人的,老师是他们日常接触最多的,老师的修养直接影响着学生的成长。还有,班主任只有具备了良好的品格修养,才能让人尊敬和佩服,才能够教育学生也让学生愿意听从教诲。就在今年的9月份军训期间,有天中午吃饭,因为个别同学说话,全班同学被罚站吃饭,我当时坐在班级同学旁边,也没有过多去想什么,就和同学们一起站起来,短期餐盘站着吃饭。很多同学看到了我,眼睛里有惊讶,都没有说什么,这件事就这样过去了。我是在一周后的同学周记里见到了这样的文字:我看到您也和我们一样站着吃饭,顿时觉得很惭愧,我们不应该不遵守学校的规定。我也觉得您很伟大,今后我一定不再给您惹事,不再犯错。其实这不是我的伟大,我们学校的任何一位班主任都会和我一样的,但因此同学能够认识到自己的错误并保证以后不再犯错,就是我的成功,我也相信这位同学一定能够做到。在我刚担任班主任的时候可不是这样的,那时候的我看到同学犯错急的不得了,马上就去批评,甚至有时候没能顾及到男孩子的自尊,但适得其反并没有取得好的效果。现在回想起来真的不合适,我现在开始学会包容和理解,学会调节自己的情绪,有的时候竟然能取得意想不到的效果。就说今天的班会,男孩子很贫,总是爱接话,我的话还没说完他们就接话,这是很不礼貌的。学生的不礼貌是一定要纠正的,我迅速的用10秒钟调整自己,然后用眼睛巡视他们,保持沉默,大概有两分钟的时间,同学们反映过来了,有的主动说话了:别再说了,让老师说!班级很快安静了,我没有直接批评他们,我给他们讲了我在北航听讲座的场景,告诉他们在课堂上应该怎么做。通过这两件事,我觉得自己也在慢慢学习和成长,希望将来有一天也能像优秀的班主任一样,用自己的人格修养做好班主任。二、纠正永远也赶不上引导说实在的,做一年的班主任总是在忙碌,忙什么?自己也说不清楚,总是在处理这样那样的问题,就像常说的:按住了葫芦又起了瓢,刚刚处理完同学间的矛盾,又有逃操的听了王教授的讲课,忽然豁然开朗:会做班主任的在引导同学该怎么做,我这不会做班主任就总是在纠正同学的错误,纠正了这个错误同学改正了,明天又出现了另外一个,永远有忙不完的事,同学却还不知道该怎么做。其实,我早该通过各种方式告诉他们该怎么做,同学知道什么是正确的,即时有了错误纠正起来也不会太难了。我想,在以后的班会课或者素质课,以同学们熟悉的电影场景、熟悉的成名人物、业内人士工作历程等形式,讲述将来职业发展需要我们做什么、怎么做,告诉他们我们现在该怎么做,告诉他们怎么样成为一个“外显有规、内涵有德”的人。同学们有做的不好的地方,让他们自己相互反省错在哪里,该如何改正,我想这样的效果会更好。学校要求班主任培养学生的良好的行为习惯,今天素质课,我没有再像以前一样批评他们哪里做的不好,而是给他们讲解弟子规,和同学们一起背诵弟子规,这是一部中国传统的教育课本,何不利用它来引导同学呢?我计划让同学晚自习练字时练习弟子规,接下来在班级搞一次活动,关于弟子规的知识竞赛,增加同学们对弟子规的理解程度、背诵程度。通过这项活动让同学们更清楚自己该如何去做。三、要让班级成为学生成长的乐园在我还没有做班主任之前,我作为家长出席女儿的家长会,那也是一次以感恩为主题的班会,我作为家长代表发言,记得当时我说了这样一句话:“望子成龙是每一位家长的心愿,但每一位家长都和我一样,更希望你们快乐,生活中快乐,学习中快乐,成长中快乐,永远都快乐!”就这样简单的几句话,却赢来了家长的共鸣,他们给我以长时间的掌声。这让我记忆深刻,同样,我现在的学生家长也一定和当时的我一样,希望他们的孩子既能接受教育又快乐的度过中学时光。说起来容易做起来难,作为班主任,也是这个班级的家长,我努力担当起家长的重任,使自己成为学生心目中值得信赖、值得尊敬的受欢迎的家长,尽可能的和他们在一起。在对学生的教育方面,借助一切媒体避免空洞的说教,学生喜欢看电影,利用有意义的电影让同学们深思;同学们喜欢活动,利用外出的活动对他们进行启发;同学们好动,让他们在拓展训练中思考;班级的墙板经常变换,既新颖又起到教育作用。慢慢的他们在班级中找到快乐了,喜欢班级了,我的工作也有了一点起色。当然,在这些活动中,一定要让小主人得到锻炼,让他们感觉自己是家中不可缺少的重要角色,他们会更快乐。情感交流是建设班级乐园的基础,教师的关心、同学的友谊、民主的气氛、集体的鼓励对学生的成长是一种积极的动力因素。学生是一本书,教师必须读懂它,怎么读懂它?交流。和学生的情感交流让我自己更成熟,学生是一张白纸,白纸背后是一颗率真的童心,也更让我感觉责任重大,要把这张白纸画成什么样才能让后面的那颗心更加善良、充满激情和理想,那是我作为教师的责任。交流是双向的,老师的表达机会很多,关键在于学生的主动表达,在班级中我鼓励学生利用一切机会和老师交流,课堂上、周记上,甚至班会课上写纸条,学生的充分表达是对老师的信任,是心灵的沟通,是班级中每一位成员的关心、理解、包容,只有这样才能让他们内心更快乐。以上是我总结的成为优秀班主任在个人修为、思想工作和班级建设方面的几点想法,不是说这几点做到了就一定是优秀班主任,做班主任还要了解学生的人格形成;班主任要提高自身的能力注重自身的发展;班主任也要不断完善自身的能力结构,与社会相适应;班主任的
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