语文人教版八年级下册马说课件.ppt

马说 韩愈 授课人 陈正月 说 是古代的一种文体 用以陈述作者对社会上某些问题的观点 写法灵活 跟现代的杂文大体相似 常常运用托物寓意的手法 说 作者简介 韩愈 768 824 字退之 唐代散文家 诗人 河阳 现在河南孟州 人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 并称 韩柳 是 唐宋八大家 之首 自谓郡望 郡里的显贵家族 昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 初读课文整体感知 原文欣赏马说韩愈 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 s 听课文朗读 准确把握字音 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 一同 辱没 辱 骈 一食 称 著称 吃一顿 是 才美 才能 美好的素质 见 这种 这样 等 等同 能 能 能够 见 通 现 安 怎么 策 道 正确的方法 能力 材 执 拿着 临 面对 用鞭子打 其 难道 通 才 才能 马说韩愈参考翻译 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 世上有了伯乐 然后才会有千里马 千里马是经常有的 可是伯乐却不经常有 因此 即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱 跟普通的马一起死在马厩里 不能获得千里马的称号 参考翻译 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 日行千里的马 一顿或许能吃下一石粮食 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 所以 这样的马 虽有日行千里的能耐 却吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质也就表现不出来 想要跟普通的马相等尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 参考翻译 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 鞭策它 不按正确的方法 喂养又不足以使它充分发挥自己的才能 听它嘶叫却不懂得它的意思 反而 拿着鞭子站在它跟前说 天下没有千里马 唉 难道果真没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊 再读课文 推究文理 讨论 要求 用文中原句回答 1 文章一开头 作者是如何阐述 伯乐和千里马的关系的 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 2 没有遇见伯乐 千里马的命运会怎样 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 3 千里马的才能为何被埋没 其根本原因是什么 食不饱 力不足 才美不外现 食马者不知其能千里而食也 4 作者是如何描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 5 作者是如何痛斥 食马者 的不知 马 的 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之不能通其意 6 文中的哪句话点明了中心 其真不知马也 马说 揭示千里马被埋没的根本原因 说明伯乐对千里马命运的决定作用 对执策者的 不知马 进行辛辣的讽刺 三读课文品味意境 写作背景作者幼年早孤 由嫂抚养 25岁中进士后 长期得不到重用 最后不得不依附节度使 仕途坎坷 当时社会黑暗 很多有才之士不受重用 他痛感明主难遇 写下此文 本篇取材于古代伯乐相马的寓言 借千里马因无伯乐赏识的不幸遭遇 说明了 欲得士 必须善识士 善养士 善誉士的道理 表达了对当时社会压抑人才 摧残人才现象的控诉 对昏聩愚蒙的达官贵人的谴责 以及沉沦下僚的才智之士的乞求脱颖而出的渴望 品读赏析 1 伯乐 千里马 食马者 分别比喻什么 2 作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇 寄托了怎样的思想感情 千里马 人才 借千里马难遇伯乐 终被埋没 揭露封建统治者不识人才 埋没摧残人才的现象 也表达作者怀才不遇 壮志难酬的愤懑心情 马说 伯乐 能识人才的统治者 贤明的君主 食马者 愚妄浅薄 不识人才的统治者 韩愈的话表明有贤能的人士只有遇上圣明的君主才能发挥专长 否则 即使才华出众 也不免受辱 埋没 作者极言 伯乐 的重要 可贵 对人才埋没深为慨叹 韩愈在文中借题发挥 抨击那些糟蹋 名马 的 食马者 抒发自己怀才不遇的愤懑之情 这和本人的遭遇是有紧密联系的 拓展延伸讨论 作者认为 自己是个人才 只是缺少伯乐的发现 其实封建社会不知道埋没了多少人才 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的 范仲淹 同情百姓 写出民苦 以俟夫观人风者得焉 的 柳宗元 与民同乐的太守 欧阳修 还有李白 苏轼 王维 这些都已成为了历史 那么 在当今竞争激烈的社会 你是怎么看待伯乐的作用的呢 当今社会需要什么样的人才 怎样才能做到多出人才 人尽其才 当堂训练 1 写出下列句中的通假字 a 食之不能尽其材 通 通 b 才美不外见 通 c 其真无马邪 通 食 饲 才 材 见 现 邪 耶 解释下列加线的词 1 策之不以其道执策而临之2 其真无马邪 其真不知马也 3一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱 力不足食之不能尽其材 鞭打 鞭子 表反问语气 难道 表推测 Sh 吃 一顿 S 饲养 或通 饲 Sh 吃 S