语文数学、科学、英语的面试要求.doc

附件一：奉节县2014年秋季小学生语文期末综合素质评价细则年级项目分值评价内容评价方法评价要求、指标（得分）一二识字50从生字表一、表二中选所学生字100个。根据本册教学要求，教师可制成卡片、组成词语等让学生认读。（也可让学生用剪报、搜集商标、出示课外认字本等多种方式，向教师展示并读出自己在课外认的字。）要求读音清楚正确。学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。（每错1个扣0.5分）写字50制题单10份，每份词语20个。让学生随机抽取其中一份抄写，时间自定。（可多人同时进行）考察学生在使用硬笔书写正楷字时做到正确、规范、匀称、美观（40分），姿势正确（10分）。三六朗读50选教材中10篇课文的片段或课外阅读材料。用抽签的方式，在规定的时间内（3分钟），让学生自由朗读。读得正确、流利、有感情（50分）；读得正确、流利（40分）；读得正确（30分）。口语交际50根据教材要求或联系生活实际，设计话题5-8个并编号。学生自由组合成46人的小组，让学生用抽签的方式，抽取一个话题进行交流。教师根据学生在小组讨论时发言的积极性，与小组成员合作的情况和表现等方面进行评价。参与意识强、发言积极；能用普通话，语音正确，声音洪亮；交流文明得体，态度自然大方；能围绕一个中心表达明确的观点，语言流畅，感情真挚；能认真倾听别人说话，有应对、质疑的口语交际能力。（每项各10分）奉节县2014年秋季小学生英语期末综合素质评价细则年级项目评价内容及评价方法分值评价要求三说、唱1.教师出示文具，学生说出单词。（20分）2.老师出示数字，学生说英语；并说出数字的颜色。（20分）3.唱一首你喜欢的英语儿歌或者童谣。（10分）50分先按照要求制作答题卷，再分项评卷计分，最后按总分定等级。（只要学生能开口读、说英语均给分，暂不考虑流畅程度。）读、画、交流1. 设计果园，用英语命名果园中的水果。（20分）2. 画画，并告诉老师你画的什么，有多少个？（20分）3. 给妈妈或者爸爸说一句祝福语：比如生日快乐，圣诞快乐，新年快乐。（10分）50分项目年级评价内容评价方法评价要求及指标分值计算一至四教材涉及的口算、估算根据各册教材的要求，教师编制口算、估算或简算题卡50-80题，全校统一定时测试。每错1题扣0.51分。50实践操作技能一数数顺着和倒着数20以内的数；说出某个数的基数和序数意义数和说正确流利各10分20位置说出自己的前后左右坐的是谁；将某物体按上下要求摆放说或摆每个方位5分20认识图形学生搭建积木，再说出搭的像什么，所用积木的名称数量搭得稳、造型像，说的准10二测量长度先估测某件物品的长度，再实测并回报结果。估测和实测各5分10认识时间拨钟面读出几时几分，或根据时间拨钟面（共2个）拨或读每个5分10合理搭配每人选两位好友组成3人小组坐成一排合影，表演所有坐法每种5分，无序适当扣分30三体验时间秒教师计时，学生在30、60秒内闭眼听音乐或其他活动，结束时学生估计出经过的时间。， 每次误差在+-5秒内视为正确。 10数字编码教师提供某人的身份证号码，学生回答出出生日期、性别等每个信息5分10创造分数提供一张纸条，学生折、涂、写出三个不同分数 (可师指定)每个10分30五多边形面积按指定面积画2个多边形，并说出图名和算法每个画和说各5分20位置根据数对找和写出指定的三个同学的座位。.规则合理表述清楚10分30六圆画一个半径2cm或3cm的圆，再在圆中画一个指定圆心角度数的扇形。画圆和扇形各15分30百分数说出生活中（商标）的两个百分数表示的意义每个10分20数学应用表达四教师设计一个现实生活情境图，测查学生“四能”以及数学推理和交流能力学生根据有关乘除法的生活情景图选择信息，提出数学问题，并计算解答；学生自己选择参与一次数学实践活动，如指定物品单价，设计购物和付钱方案,说说解答思路或写数学日记评定。（四、五年级）每提出一个问题或设计一种方案，且恰当合理10分；解答正确10分；表述清楚5分。50五50六教师设计问题，让学生画思路图、计算解答并说理，如：“两根同样的绳子，第一根剪去它的3/5，第二根剪去3/5米，剩下的哪根长？为什么？”，也可以根据分数、百分数、圆的情境图提出数学问题，用不同的策略解决，说出解题思路。问题或解题策略合理多样、有新意1525分，计算正确1015分；说理有条理性，表达完整、清楚1015分。50奉节县2014年秋季小学生数学期末综合素质评价细则 年级项目内容评价方法评价要求、标准分值三至六实验操作方案设计根据科学课程标准和本册教材内容，确定几组实验操作内容，面试时学生从中抽签选定一组内容进行试验操作设计科学、合理、严密30