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文档简介

Unit1 My school B Lets learn 教学设计 耿承凤教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room .2、能够将单词正确运用到句子中。3、培养学生爱校如家的感情。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点： 五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。教学难点：一般疑问句的回答教学过程：一、Warm up1、师生共同完成Free talk 。2、学生起立边说边做Lets do部分内容。3、教师快速呈现单词，完成Quick response活动。4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。二、Presentation1、呈现学习目标一，能够认识并在情境中运用以下词汇： computer room gym music room art room playground，让学生明确学习目标有助于后面的学习。2、教师呈现图片，并提问：What can you see in the picture?学生回答：library,教师继续提问Where is it ?学生回答：Its on the first floor.3、教师出示本单元的图片，有学生来选择自己想要了解的房间名称，教师按照学生意愿，分别教授，说，a computer room. 并依次教授其余五个生词。4、注意强调art room前用an 表示一个5、在教授gym和playground时，要注意区分6、呈现学习目标二，能够使用句型，询问与回复是否某物： Do you have a ? Yes, we do. / No, we dont.能够使用句型，介绍某物所在的位置： Its on the first / second floor.三、Practice1、教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the ?2、Ask and answer.呈现图片完成练习Do you have a computer room?Yes, we do./No, we dont.3、 Group work 小组合作练习，自由问答训练4、 Look and circle5、 Look and choose .4、 Summary总结并渗透情感教育-爱校如家五、布置作业1. 正确抄写本课单词。 2. 运用句型“Do you have a ? Yes, we do. Its on t
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