语文人教版八年级下册15.喂——出来.doc

兴仁县第六中学语文组教学设计方案设计人：戴学飞课题喂出来课时安排：1课时教 学目 标知识与技能：掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。学习小说想像的手法，进行想像练笔。过程与方法：梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。学习小说想像的手法，进行想像练笔。情感、态度与价值观：增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。重点联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。难点学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法教与学活动设计教与学活动设计一、导入新课。台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新一去看看究竟。二、作者及文体简介文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说三、检查学生预习情况。（多媒体显示字词）四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。2、梳理课文内容（限一个字）：（安排学生熟读课文，理清情节，复述故事。）开端：（ ）洞 发展：（ ）洞高潮：（ ）洞 结局：（ ）洞五、再读课文，探究文章主旨1、在小说结尾,那奇怪的叫声以及小石头是从哪里来的?接着可能还会发生什么?年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢？我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢？2、一切情况的发生，谁之过？六、题目的含义及主旨的探究（1）引入：你觉得“喂-出来”的含义是什么？作者借文题要呼唤东西出来？明确：“喂出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出来的更是我们人类自身的各种缺陷，更要出来的是人性中善良、真实的本质。2）文章主旨 不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。七、想象联想，写作延伸 请大家放飞想象的翅膀，给课文续写一个生动具体的结尾,一百字左右。 要求：可以在意料之外，必须在情理之中。八、小结本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?备注或反思：备注或反思：板书设计1.开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）2.发展：各路人马，各显神通（探洞）3.高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）4.结局：石头飞出，危机初现（洞满）课后评价与反思完成了教学任务。这堂课科幻的形式的小说,生动有趣的把读者引入到思索中，鲜明的给我们提出了保护环境的重要性，这李课要让学生充分发挥想像，让他们领会作者意图，教师除要求学生掌握基本的字，词义外，应采用问答式的形式引导学生学习本文并体会到保护环境迫在眉睫，及保护环境的重要性。应由学生发挥充分的想象，在想象的情况下再结合本文内容，理解作者