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第二单元课内阅读题 姓名（ ）1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像（ ），绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛像（ ）。它小巧玲珑，一双（ ）的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。（1）按原文填空。（2）这段话是描写翠鸟的（ ），分别写了（ ）、（ ）、（ ）和嘴。（3）这段话把翠鸟（ ）、（ ）、（ ）分别比作（ ）、（ ）和（ ）。（4）找出翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。体形（ ）、眼睛（ ）、嘴（ ）2、于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。（1）联系上下文解释词语的意思。料峭：（ ）呼吁：（ ）（2）按原文填空。这些词语表明人们（ ），以及人们的（ ）的高贵品质。（3）瑞士政府是怎样呼吁的？请你替他们写一则告示。3、一（ ），一（ ），山坡上的树不断（ ），（ ）的土地不断（ ）树木变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ），还有（ ）的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（1）按原文填空。（2）两个“不断”说明（ ），这可以从选文中的（ ）（填写标点符号）看出。（3）三个“变成”构成了（ ）句，它非常强烈地展现了（ ）。（4）被砍伐的树还会变成什么呢？请你发挥想象再写出三个含有“变成”的句子。4、 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”（1） 找出第一自然段中的两对反义词写下来。( )-( ) ( )-( )（2） 在一般情况下，公路应该修得（ ），但这条路却“只在一个地方”修成了
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