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文档简介

一、 内容分析本课时是PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes Part B四部分内容的整合，是A部分知识与能力基础上的一个扩充。主要的学习内容是6个新词coat/jacket/sweater/shirt/shorts/socks和句型Whose is this?-It s xxs.Whose are those?-Theyre xxs.二、教学目标1、知识目标：能够听、说、认读有关服装的单词： coat/jacket/ sweater/shirt/shorts/socks能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2、能力目标：能在创设的情境中用句型Whose is this?- It s xxs.Whose are those?- Theyre xxs.对衣物的归属进行问答。3、情感目标：教育学生帮助父母做些力所能及的事，及整理衣物。二、教学重难点1、听、说、认读有关服装的单词：coat/jacket/ sweater/shirt/shorts/socks2、用句型Whose is this?- It s xxs./Whose are those?-Theyre xxs.对衣物的归属进行问答。3、名词单复数与be动词的正确搭配。三、教学准备课件、实物、单词卡 、录音机四、教学过程 Warming upa. Greetings.b. Listen a song 学生听完后，你们听到些哪些颜色的单词？学生复述。 Presentation Practice 1、教学单词 jacket 问学生 What color is it？学生回答 red . Red jacket 。接着操练单词，并展示不同颜色的jacket2、教学单词coat出示意见大衣的图片 问学生 Is it a jacket? 学生回答 No ，it isnt 教师 coat. It is a coat接着操练单词，并展示不同颜色的coat3、教学 sweater What is this？It is sweater接着操练单词，并展示不同颜色的sweater4单词 shirt 问学生今天的天气适合穿什么衣服？学生选择 shirt接着操练单词，（前面学习了 skirt 运用ir字母发音规律教学）并展示不同颜色的shirt 5教学 socks 出示一只袜子 sock 俩只袜子 socks 在这里区分 What color is it？和What color are they ?出示不同数量的物品 ，进行正确的练习。6、教学 shorts出示高矮和长短的图片 重点学习short 引出短裤 shorts 【设计意图：通过渗透元音及元音字母的发音规律，把旧知与新知联系起来比较学习，让学生更容易记忆所学新词，从中习得拼读及记忆
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