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文档简介

“开放式素质教育”教学活动设计审核人签字：年级 四学科英语课题Unit 6 Shopping 教师周艳华课型新授课时1授课时间40分钟教材分析Lets talk A渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。学情分析使学生能在情境中会运用句型，学生学起来比较容易。 设计理念根据教学大纲和新课改的要求。教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on？ Lets try size 7. Theyre just right.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。教学重难点教学重点：学习新句型：Can I try them on？ Lets try size 7. Theyre just right.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学准备教学课件、单词卡片教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为复习引题5分钟师生日常口语训练。教学新课25分钟1、教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。2、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点。学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。巩固练习作业10分钟分角色朗读与表演。1、Lets play：操练句型“Can I help you? Can I try them on?”2、做本单元A Lets talk部分的作业本上的配套练习。听Lets talk部分的录音。教师扮演店员的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。模仿跟说，注意语音语调。学生可自由挑选表演伙伴。学生能很好的掌握句子读给同伴、朋友或家长听。板书设计Can I try them on？ Lets try size 7.Theyre just right.教学反思附:学习指南（一）激发学习兴趣 预习卡片1、 师生日常口语训练。学习指南（二）1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on？Lets try size 7.Theyre just right.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。学习卡片1、看与听。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“Can I try them on？ Lets try size 7.Theyre j
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