英语人教版四年级下册汪利平的教学设计.doc

人教版英语四年级下册Unit 5 My clothes B Lets learn教 学 设 计 应城市三合小学 汪利平教学目标知识目标：能够听、说、认读本课时主要单词：coat,socks ,shirt ,sweater,jacket,shorts。技能目标：能用Where are my .?What colour .?提问。情感目标：能根据天气变化选择需要的衣服。教学重难点重点：掌握本课服装词汇:coat,socks,shirt,sweater,jacket,shorts。难点：复数名词的用法。教具准备服装图片、单词卡片、衣服实物及多媒体课件。教学过程Step 1 warm up1.Greeting.2.Lets listen to the colour song and do it.3.复习所学单词：hat ,dress,skirt,pants.Step2 Presentation1. 教学新单词:socks,shorts ,shirt,sweater,jacket,coat.(1) 教学单词socks以上环节结束后，多媒体课件出示一双白色袜子，教师问：What colour are they?学生回答White.然后师接着问：What are these?引出socks同时课件出示，然后以升降调形式教读，再在四线格内板书socks，接着出示单词卡片，分小组操练。（2）教学单词shorts课件出示图片，以教学单词socks的方法引出shorts，然后以男女生分组读，开火车形式检测。（3）教学单词shirt“Today the weather is hot.”师边说边做很热的样子，接着说“I can wear a shirt.”引出单词shirt，师教读两遍并板书shirt,再出示卡片，以高低声形式操练。（4）教学单词sweater“Im cold.”师边说边做很冷的样子，接着说“I can wear a sweater.”同时课件显示并指向图片。T:What colour is it?Ss:Its red. T:Whats this?(课件显示单词：red sweater)师板书sweater,并教读单词，最后以Lets chant 形式操练。（5）教学单词coat课件出示外套图片，师问“What colour is it?”生回答后，课件显示yellow,再以Whats this ?句型引出单词coat，并板书后教读，再出示卡片，以two by two形式操练单词。(6)教学单词jacket与教学单词coat的方法相同,操练方式以开火车形式传递卡片认读。2. ，听录音，学习Letlearn(1) 播放录音，让学生认真听一遍。(2) 再次播放录音，让学生跟读。3. Lets chantSocks,socks,socks.Shorts,shorts,shorts.Shirt,shirt,shirt.4. Pair work:拿出单词卡片互相认读检测。5. Play a game:Guess活动方式：师拿出一张单词卡片藏在身后，让学生猜，猜对了放在另一边，猜错了接着猜，直到全部猜对为止。Step3 Consolidation and extension活动：情景问答老师拿出事先准备好的衣服，请一个学生上台与教师示范对话，然后让学生两两对话。例如:A(扮演Sarah):Mum,Where are my new socks?B(扮演Sarah的妈妈）:What colour are they?A:Blue.B:(找到了递给扮演者Sarah)Here you are.1.师生示范对话。2.Pair work ：Role play活动方式： 先把衣服图片摆放在桌子上，再分配角色进行对话练习。3.学生上台表演展示。师总结评价。Step4 Homework1.Review of homework is writing each word 3 times.2.Describe your clothes to your parents in English.板书设计 socks