八年级下第4章第1至第5节章节测试卷（十）.doc

八年级下第4章第1至第5节章节测试卷班级学号姓名一、选择题（每题2分，共40分。）1、如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（）A.磁性 B.导电性 C.弹性 D.绝缘性2、下列家用电器中，应用直流电动机的是（） A电吹风 B电冰箱 C电动剃须刀 D电熨斗3、小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（）BNSNSDANSSNC4、下列关于电磁现象的说法中，不正确的是（）A.通电导线周围存在磁场 B.发电机是根据电磁感应现象制成的C.电磁铁磁性的强弱与电磁铁线圈的匝数有关 D.只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流5、如图所示，下列实验仪器工作时，不是把电能转化为机械能的是（）6、下图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（）7、要测定一段导线中是否有直流电流通过，手边只有下到器材，其中最可用的是（）A手电筒和棉线 B铁棒和棉线 C小球和细棉线 D被磁化的缝表针和细棉线8、如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来，闭合开关，电流表指针不会偏转的做法是（）A、磁体不动，导体ab向左运动B、磁体不动，导体ab向右运动C、磁体不动，导体ab竖直向上运动D、磁体向右运动，导体ab不动9、在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是（）A减少一节电池 B调换磁性更强的磁铁C把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调 D把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调10、如右图所示，当闭合电键S后，通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向Q端，则（）AQ端为N极，电源a端为正极 BQ端为N极，电源a端为负极CQ端为S极，电源a端为正极DQ端为S极，电源a端为负极11、小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，右表是他所做实验的记录。电磁铁（线圈）100匝50匝实验次数123456电流（A）0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目（枚）711145810下列结论不正确的是（）A比较、两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强B比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强C比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强D电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多12、下列四种设备的工作原理，有一个与其他三个明显不同，这个设备是（）13、课外活动时，有几位同学讨论关于电动机和发电机的问题，他们有以下几种说法，你认为其中正确的是（）A电动机工作时把电能转化为机械能 B发电机的原理是利用通电线圈在磁场中受力转动C电动机是利用电磁感应现象制成的 D发电机工作时把电能转化成其它形式的能14、在实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（）A直流电动机的铜半环与电刷接触不良 B电源电压太低C线圈刚好处于平衡位置 D线圈中的电流太15、如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流。则下列电器的原理与动圈式话筒的原理相同的是（）A.电动机 B.发电机 C.电磁铁 D.电铃16、如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是（）A螺线管磁性减弱，弹簧变长 B螺线管磁性减弱，弹簧变短C螺线管磁性增强，弹簧变长 D螺线管磁性增强，弹簧变短17、直流电动机的线圈运转时，电动机上加换向器，它的作用是（）A自动改变线圈的转动方向 B自动改变线圈的电流方向C同时改变线圈里的电流方向和磁场方向D自动改变磁场方向18、如图所示，在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光。上述实验现象说明了（）A磁能生电 B磁场对电流有力的作用C电流的磁效应 D电流的热效应19、磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这是科学研究的一种常用方法，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是（）A比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它B学习电压，我们可以通过对比水压来认识它C了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识D电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识20、如右上图，AB和CD是两根固定且平行的水平光滑金属导轨，符号“”表示垂直于纸面指向纸面里的磁场的磁感线。现将铜棒EF和GH垂直放在滑轨上，并与金属导轨接触良好；当外力拉动GH使其向左移动时，发现EF在感应电流的作用下也向左移动；当拉动GH使其向右移动时，则（）A铜棒EF不动 B铜棒EF也向右运动 C铜棒EF向左运动 D无法确定是否运动二、简答题（每空2分，共40分。）21软铁磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料。而钢等物质在磁化后，磁性能够保持，称为硬磁性材料。硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音。录音机的磁带上就附有一层磁性材料应该是，电磁铁的铁芯材料是。22在电风扇、电熨斗、电磁起重机、发电机中，利用电磁感应原理工作的有；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有。23如图所示，挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁铁的上方。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F1，使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力计的示数为F2，则F1_ F2；然后滑片P的位置保持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则F3_ F2。(选填“=”、“”或“”) 第23题图 第24题图 第25题图第26题图24如图是张旭同学设计的实验装置图，请你说明：（1）当开关S闭合后，线圈转动的原因是 ；（2）要改变线圈转动方向你的办法是： ；（3）利用这一原理发明了_机。25如图所示，“”表示垂直纸面的一根导体，这是闭合电路的一部分，“”表示导体中电流垂直纸面向外，“”表示导体中电流垂直纸面向里。箭头表示导体运动方向，请你根据a图中的信息，在d图中画出导体运动方向（标注）。比较图中的，可以得出通电导体在磁场中受力的方向与电流方向有关。26如图所示装置，“”表示垂直于纸面向里的磁场的磁感线在弹簧秤下挂一个重为G的软铁块软铁块下方有一螺线管，螺线管两端导线与金属导轨ab、cd相连。导体棒ef平放在导轨上，当它向右滑动时，弹簧秤示数将_G（填“大于”“小于“等于）。实验涉及的两个科学知识。（1）；（2） 。27如图是1825年日内瓦年轻的物理学家科拉顿做实验的装置图,为避免磁铁对磁针的作用,把实验装置放在两个房间内,他在乙房间把磁铁放入线圈的过程中,以磁铁为参照物，线圈是(填“运动”或“静止”)的,这时甲房间的小磁针将(填“不动”或“转动”)，乙房间出现的电磁现象在物理学上称为现象。第27题图第28题图第29题图28如图所示是探究产生感应电流条件的实验装置，当K断开时，ab向右运动时，导体ab有无感应电流？。当闭合K时，ab向右运动，电表指针向左偏转，现要指针向右偏转，应。29如图，虚线区域内的“”为垂直纸面的磁感线，当金属框沿光滑绝缘斜面的顶端，由静止开始滑到底端时，具有的动能为1；若将金属框换成质量相同的塑料框，其他条件不变，塑料框滑到底端时，具有的动能为E2。请判断E1和E2的大小关系是E1E2的。（填大于、小于或等于）（提示：金属框是导体，有电阻）三、实验探究题（每空2分，共20分。）30小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素。经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示(单位为“T”)，其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关。小明通过实验所测得的两组实验数据如下。表一：当测试点到直导线的距离r0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据I/A2.551020B/T2.510-5510-51010-52010-5（1）分析表一中的实验数据，你能得到什么结论?答： 。表二：当直导线中的电流I5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据r/m0.020.040.060.08B/T510-52.510-51.6710-51.2510-5（2）分析表二中的实验数据，你能得到什么结论?答：。（3）根据上述实验数据，当我们如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议：。31 很长一段时间里，人们认为电现象和磁现象是互不相关的， 但也有人注意到电和磁之间有很多相似之处，他们相信二者之间存在着某种内在的联系。许多科学家为寻找这种联系进行了不懈的努力。（1）1820年4月，丹麦物理学家 发现了“电生磁”现象；1831年，英国科学家 又发现了电磁感应现象，实现了“磁生电”。这两个重要的发现，揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系。（2）你一定也发现了电和磁之间存在很多相似之处，下表将电现象和磁现象的某些相似点作出对比，请仿照示例完成该表。电现象磁现象示例电荷有正、负两种磁体有南、北两极带电体能够吸引轻小物体同种电荷相互排斥带电体周围存在电场（3）结合上表，对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵，不难发现电和磁之间呈现出一种有趣而优美的对称关系，这种对称关系促使人们进一步认识到，各种自然现象之间是相互联系的。我们知道，一块磁体无论被分割得多么小，总是有南极和北极。是否存在只有一个磁极的粒子磁单极子？1931年，英国物理学家迪拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在。请猜想迪拉克预言所依据的事实是什么？。实际上，迪拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题，直到现在，寻找磁单极子的工作仍在进行之中。类比是一种重要的思维方法，它将看似无关的两个事物或现象联系起来，根据二者之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可能相同或相似。回顾你的科学学习历程，列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例。参考答案一、选择题ACCDCDDCDCBBACBABABB二、简答题21硬磁材料软磁材料22发电机电风扇2324（1）通电导体在磁场中受到力的作用 （2）改变电流方向或磁场方向（3）电动机25向左ac26大于电磁