英语人教版四年级下册秦瑞玲Unit5 My clothes第六课时教学设计.doc

王府庄小学校 四 年级 英语 科教学设计教学内容Unit5 B. Read and write Lets check Story time主备教师秦瑞玲教学课时1上课教师秦瑞玲备课时间5.18教学目标1、能够理解Read and write部分的内容，能熟练地听、说、认读有关服装类单词、名词所有格以及重点句型These are Johns shoes.This is Chen Jies dress.等等。2、能够了解并熟练运用句型：Are these/those yours?Yes,they are./No,they arent.以及Whose is this？Its mine。3、学习新单词T-shirt，继续巩固一些服装类单词如：pants，shoes，hat等。4、能理解 Story time 的故事内容。5、能够完成lets check 中的任务。教学重点能听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：These are Johns shoes.This is Chen Jies dress等。教学难点名词性物主代词的用法。教学准备多媒体课件、单词卡片。板书设计：Unit 5 My clothesThe sixth periodWhose . is this/these ?Its sbs.Whose . are these/those?Theyre sbs.Is this/that sbs .? Yes,it is./No,it isnt.Are these/those sbs .? Yes,they are./No,they arent. 作业设计：1.总结表示服饰的单词，看谁写得多。2.将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。教学反思：讲课时导课时间太长，正文部分欠朗读，加工。教 学 步 骤复 备 课一、热身（warm-up） 1、师生共同说唱儿童衣服鞋帽名称。 2、活动 带领学生一起进入clothes shop，复习各种衣服鞋帽类单词，并对这些单词进行单、复数分类。 和学生一起完成Look and match.二、新课呈现（Presentation）1.B.Read and write.(1).教师用多媒体课件呈现Pack the clothes.(2).Read and circle. 教师带领学生看课本插图。T: The summer camp is over. The students will go home. Its time for them to pack their clothes. 阅读小短文，引导学生分组讨论以下几个问题。 A.Are these pants Sarahs ? B.What colour are these pants? C.Is this Amys T-shirt? D.Whose shoes are these ？ E.Whose hat is this？ 学生阅读完毕，教师请小组代表逐个回答以上问题并用多媒体课件呈现。（在回答第三小题时引出单词T-shirt并进行教学。） 数一数Sarah整理了多少件服装？它们分别是什么？ T：How many kinds of clothes can you see？ 当学生给出正确答案后，教师让学生板示： Clothes：T-shirt pants shoes hat2. 教师播放Read and write的录音，学生静听；再次播放课件，句句暂停，全班跟读。3. 看图用三种形式介绍文章内容。陈述句疑问句特殊疑问句 如：This is Sarahs red T-shirt. These are Sarahs blue pants. Those are Sarahs shoes., This is Amys hat -Is this Sarahs red T-shirt? -Yes,its Sarahs. -Are these Sarahs blue pants? -Yes,theyre Sarahs. -Are those Sarahs shoes? -Yes,theyre Sarahs. -Is this Amys hat? -Yes,its Amys. -Whose T-shirt is this? -Its Sarahs. -Whose pants are thses? -Theyre Sarahs. -Whose shoes are those? -Theyre Sarahs. -Whose hatis this? -Its Amys.4.Look and write.a、让学生练习运用This is. These are.练习说句子。b、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。5. Lets check. Listen and tick or cross.a.观察图片，然后教师播放录音，学生根据录音内容判断图片与听力内容是否相符。b.再次播放录音，全班学生跟着录音