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文档简介

几分之几导学案审核人签字：授课年级三年级学科数学课题几分之几任课教师课型问题解决课课时2课时授课时间 教材分析教学内容：教学内容：教科书第94页95页。教学目标 1、使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数几分之几来表示；2、能用分数表示实际操作的结果；3、会读、写几分之几，并能比较几分之几的大小。4、体会分数来自与生活实际的需要，了解分数产生与发展的大致历程。重点难点理解几分之几的含义。比较熟练地比较分数的大小。教学方法观察分析、概括推导。动手操作，合作交流。教学准备教师准备：问题评价导读单；问题评价生成单；正方形纸，彩纸条学生准备：阅读教材。教学过程设计教学环节时间创设情景教师行为期望的学生行为一、激趣导入，明确目标2分钟创设兴趣情境问题引入调整注意，发现问题二、自主合作10分钟创设解决问题情境各小组合作讨论完成生成单上的问题，老师巡逻指导。学生小组内讨论共性问题，动手操作，自主探究解决难点。三、展示交流，规范指导15分钟创设展示与表演情境1、认真听取。2、规范指导。3、师要及时点评。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。四、问题训练，巩固提升11分钟创设训练情境1、出示练习题2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、进行估算笔算。.2、探究方法。,3、小组评价，解决问题。五、总结概括，情感升华2分钟创设总结情境1、让学生用一句话概括学习体会。2、教师总结，激发学生情感。1、课堂内容回
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