《班主任能力大赛》道外区笔试题.doc

班主任能力大赛笔试复习题一、单选题1、教育漫话是英国近代教育家（ ）的教育代表作。A、加涅 B、布鲁纳 C、洛克 D、杜威2、提出并论证了班级授课制的教育家是（ ）A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐3、法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（ ）A.教育漫话 B.爱弥尔 C.大教学论 D.民主主义与教育4、对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（ ）A. 全面调查 B. 重点调查 C. 抽样调查 D.个案调查5、有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（ ）A. 谈话 B. 问卷 C. 观察 D. 查阅学生作业和教育文件资料6、教育归根到底产生于（ ）A. 本能 B. 无意识摹仿 C. 社会交往 D. 生产劳动7、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）A. 阶段性 B. 顺序性 C. 不均衡性 D. 个别差异性8、在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的（ ）A. 顺序性 B. 阶段性 C. 互补性 D. 个别差异性9、关于全面发展，下列说法中错误的是（ ）A德、智、体、美、劳等方面都得到发展B使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展C学生可以有自己的特长D不要求学生门门功课都精通10、实现教育目的、完成人才培养的重要载体的是（ ）A. 教育内容 B. 教育途径 C. 教育过程 D. 教育制度11、提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（ ） A. 杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯12、班主任与学生一同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级： ( )A民主管理 B目标管理 C平行管理 D松散管理13、从德育的角度来说， “一把钥匙开一把锁反映了德育的： ( )A导向性原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育影响的一致性原则14、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是： ( )A说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D实际锻炼法15、“润物细无声这句话所体现的德育方法是： ( )A说服法 B陶冶法 C实际锻炼法 D品德评价法16、马卡连柯提出的“要尽量多地要求个人，也要尽可能地尊重个人”反映了德育的： ( )A疏导原则 B因材施教原则C导向性原则 D尊重学生与严格要求学生相结合原则二、多选题1、中等学校教师必须具备的教学能力有（ ）A、教学认知能力 B、教学设计能力 C、教学实施能力 D、教学反思能力 E、组织研究性学习能力2、教师在对学生评价时克服认知偏差体现在（ ）A、消除第一印象 B、克服心理定势 C、驱除晕轮效应 D、力戒近因效应 E、排除自我暗示3、提高教师与学生交往能力的基本原则有（ ）A、关注 B、倾听 C、尊重 D、理解 E、信任4、加涅学习理论的核心概念是（ ）A、认知策略 B、智慧技能 C、动作技能 D、角色认知 E、交际技能5、提高教师心理调适能力的常见方法有（ ）A、行为疗法 B、森田疗法 C、情绪宣泄 D、认知疗法 E、淡化与转移法6、教育研究中的具体方法有（ ）A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、历史法 E、行动研究法7、教师教学反思的方式有（ ）A、内部自我对话方式 B、外显自我对话方式 C、同事讨论方式 D、行动研究方式 E、学生反馈方式8、新型的师生关系要求( )。 A、以教师为中心 B、以儿童为中心 C、在人格上，学生与教师是平等的 D、在社会道德上，师生关系是相互促进的 E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系三、辨析题1、新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会变。（ ）、心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康发展。（ ）、民主管理的一个重要特征，就是班级内的全员参政议政，人人有事做，人人有官当。（ ）4、对学生的惩罚，应以不伤害学生的身心健康为标准适度进行，必要时劳动也可以作为惩罚的内容。（ ）5、根据班级建设的实际情况需要，班主任在制定班级制度的时候，应本着越多越好、越全越好的原则。（ ）6、为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用,使班主任成为人人羡慕的岗位,应鼓励骨干老师长期从事班主任工作。 （ ）7、班主任管理权既是班主任的基本权利又是基本义务. （ ）8、“班级授课制”的奠基者是17世纪捷克教育家夸美纽斯。（ ）9、学生是学校教育计划的贯彻者。 （ ）10、情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。 （ ）11、在实施心理健康教育的过程中，不同阶段的学生有不同的特点，要根据这些特点，实施有针对性的教育。 （ ）12、班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互促进，最终达到共同发展的过程。 （ ）13、个性教育不属于心理健康教育的内容。 （ ）14、“合作理论”是起源于美国的一种先进教学理论与策略。 （ ）15、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。（ ）16、班主任的人格素质是个人的人格修养问题。（ ）17、人的行为由环境引起并受环境控制。（ ） 18、自信心缺失属于心理问题。（ ） 19、环境对人获得新的行为方式具有重要影响。（ ） 20、班主任是问题学生教育的组织者和实施者。（ ） 四、论述题1、优秀班集体的主要特征有哪些？2、如何培养班级积极向上的健康舆论？3、如何教育学生遵守纪律？4、如何培养良好班风？5、班主任工作包括哪些集体教育技能？6、结合实际工作谈谈班主任撰写评语的一般方法。7、教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见是哪年出台的？意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的？2006年6月4日中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做