参加班级管理培训班的感想.doc

参加班级管理培训班的感想3月24日（周日），学校派遣我在省招待所观摩学习了中小学班主任管理专题研讨培训活动，活动主要由刘永存教授、全国优秀班主任刘霄老师分别主讲了班主任专业成长实验与反思和在专业成长中寻找幸福的支点。活动中我感受倒了热爱教育事业，坚守自己的梦想；如何多角度看待学生，关注学生的真实发展需求，瞄准学生心中的信念，促进班级管理，在以培养创新人才为目的的前提下，按照德、智、体、美 、劳全面发展的要求，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有思想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的栋梁之材。现谈谈学习后自己的一点感想。 一、重视亲近学生，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱、用心才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，这是顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，在实践中要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点，了解学生家长的文化层次，研究学生的个性特征,了解学生的生活环境，哪些是特别需要注意的学生等等，这些都能便于进行班级管理。在了解的过程中，老师也要展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，以后的工作开展就会达到事半功倍的效果。 二、重视为人师表,率先垂范。 作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在班级工作中，要时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。工作中要多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。教育学生并不是完全给他们讲大道理，更多的应该是从日常生活中的点点滴滴的小事，以我们的身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，以达到教育的目的，用教师的人格去塑造学生的人格。 三、重视学生的德育工作。 德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面,主要表现在德育、体育、美育、和劳动教育中，为学生的成长与发展打好基础,为学生步入社会打好做人的基础，最终可以改变和促进社会道德风尚的进步。在具体操作过程中，我们要利用每次班会或课前对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育，道德教育、传统美德教育、感恩教育等等,使学生得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。也可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件为题材,引导学生分析事情内部表现出的正误,使学生形成正确的是非观念和荣辱观念。 四、重视班干部队伍的培养。担任班干部是学生的一种能力培养，也是一个学习过程，在担任班干部的过程中，一是学生都能了解班级管理，培养集体荣誉感和团结协作的精神；二是可以增加相互交流，活跃班级管理氛围；三是选拔出有能力的班干部，可以使班主任工作从繁重走向简单与轻松，更能抓住班级管理的重点。所以在班主任工作中，要多选拔和培养干部队伍，最好是采用“班干部轮换制”，大力表扬干部的优点，并鼓励干部们大胆工作，教会他们怎样进行早读，如何进行班级卫生、纪律等管理，也可以在班级中集体讨论，指导班级管理的过失，带动整