语文人教版八年级下册记叙的线索.doc

记叙的线索教学目标1、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生多侧面的认识母亲,感受到平凡而又伟大的母爱。2、让学生学会用适当的方式向母亲表达情感,学会理性地思考母爱,培养孝敬母亲的情感。3、培养学生用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力。学情分析我们是一所农村初中,学生家长经常劳作在田间地头,日出而作,日落而息,学生很少有机会与父母倾心交流,难免产生隔膜,再加上现在的独生子女条件优越,不容易与母亲沟通,不善于理解母爱,本次综合实践活动是消除两代人之间隔膜,加深理解、增进感情的契机。本人就把学生的学习由课内向课外延伸,同时结合学校德育教育工作重点,让学生在实践活动中接受教育,培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受母爱、理解母爱、回报对母亲的爱。重点难点让每位学生都积极地参与到活动中来,并能开展合作与探究, 感受母爱,理解母爱的深刻内涵,进而回报对母亲的爱。难点: 如何引导学生参与到感受母爱、回报母爱的实践活动中来。教学过程(一) 情境引入,聆听故事1、导入新课:放背景音乐烛光里的妈妈,同时出示课件图片。2、听故事,谈感受黎巴嫩诗人纪伯伦说过:“人的嘴唇,所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是妈妈。”母亲的爱是一曲最深情的乐谱,时刻为我们弹奏最动人、最美妙的音符。今天,就让我们用感恩的心为母亲献上最动听的歌!(看视频,学生仔细听母亲的感人故事,听后谈感受。) 听完这个故事,我们都被母爱的无私所感动,那么我们都想一想,自己的母亲对我们的爱又何尝不是如此呢!“母爱”是一切文学艺术作品的永恒话题,下面就让我们一起走进“母爱”这个博大精深的感情世界。【活动】展示成果,感悟母爱各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会。1、学生配乐朗诵诗歌,大家发表自己的看法。2、学生展示与母亲有关的格言、俗语,同学们畅谈感受。3、欣赏描绘母爱的图片,并说说看后的感想(你认为理智的母爱是怎样的?)。【活动】交流体验,答谢母恩(放歌曲念亲恩)正如诗中所写“谁言寸草心,报得三春晖”,慈母情是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。你知道母亲是如何养育我们的吗?你了解自己的母亲吗?1、学生介绍自己的母亲。(学生出示母亲的画像、照片,并为其写标题,概括母亲的特点)。2、学生谈是怎样报答母亲的养育之恩的,今后打算怎么做。(学生分组讨论,发表见解。各小组选两名代表发言)【活动】制作礼物,亲送祝福 我们了解了母亲,感受到了母爱的伟大与无私,让我们怀着对母亲的感激之情,拿出为母亲精心准备的礼物,表达自己的心意,说出最想对妈妈说的话。1、学生准备一份礼物,在重要的节日里送给自己的母亲。2、学生出示小礼物,在用一句话表达对母亲的祝福。【活动】拓展延伸,抒写母爱多么美好真挚的祝福啊!同学们,让我们满怀对母亲的祝愿,拿起手中的笔,把你心中对母亲的情感表达出来。以“母爱”或“妈妈,我想对您说”为题写一篇文章,结合母亲对自己的关爱和教育,写出自己最想表达的心声。(出示课件)【活动】小结 也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄们的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨