第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划魏明.doc

教师个人本项目研修计划参考表单姓名魏明性别女年龄48学历本科职称高级教龄24职务教师所任学科地理个人本项目研修计划个人专业发展基础您可从自身优势、不足等方面分析。1、本人从事教育教学二十多年，漫长的教学生涯让我爱上了教师这个职业。在工作上，我踏实肯干，具有强烈的事业心和责任心，不断学习，虚心向他人请教和学习，并接受善意的批评，认真反思，不断完善教学模式，提高教学效果。2、有较扎实的教学基本功，教学中教学理念日益更新。3、能够整体把握学段教材特点。4、能熟练运用板书这一辅助手段，保障教学顺利进行，巩固提高教学效果。5、在平时的教学中，我能根据教学设计时构想的主问题，选择恰当的时机和对象、以恰当的方式提问。必要时对主问题进行变通处理。根据课堂上变化的学情，临时提出一些散问题，或引起学生注意，或促进知识掌握，或启发思考。6、能独立制作简单的多媒体课件。7、在课堂中，我多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，积极引导学生提问，积极鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，勇于发问，勤于发问。8、能对重、难点内容和学生的反应做出强化。如，运用重复、板书、提问、语音变化、手势表情、身姿体位等多种手段，对教学重点难点或需要注意的地方进行强化。9、能面向全体与关注个别学生。尽量关注每一个学生，不满足于少数积极学生烘托的课堂气氛，对沉默和边缘的学生予以特别关注。针对学生的个体差异，进行有效的个别化指导。个人专业发展目标您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。1、努力学习比较系统的专业知识，加强教育学、心理学的有机结合，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。同时，虚心地向有创新精神的教师学习，积极参加教师继续教育学习。不断探索和实践，不断改革课堂教学，不断改进对学生的评价体系，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围，做到“活到老学到老”。2、新课程强调情感、态度、价值观三个要素，并赋予它新的内涵。情感、态度、价值观是课程目标的重要组成部分，通过教学设计渗透到课程教学内容中去，贯穿到教学过程中去，使其成为教学的灵魂。通过教学使学生确立对真、善、美的追求及人与自然和谐的、可持续发展的理念。3、构建师生互动的课堂。教学是教师教与学生学的统一。教学过程是师生交往、互动、共同发展的过程。教学中，通过师生间、学生间动态的信息交流实现师生互动，达成共识，共同发展。真正做到教学相长。4、转变学生的学习方式。按新课程改革的要求要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，教学设计要关注改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的愿望和能力。5、发挥评价促进发展的功能。教学中，强调发挥评价的教育发展功能，让学生在课程中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。同时，要通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息，更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。一句话，以评价促进学生不断发展。6、真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师。7、认真备好每一节课，使自己的课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学。8、 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻基本适合本班全体学生的教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。9、 勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学教育理论和案例，多读书，积极参加各种培训课程，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的教学既有工具性又有人文性。总之，在教育教学中，勇于实践，敢于创新；把握课堂准绳，更新教学理念；善于总结教育教学方法，探究出一种适合新课改要求的、有效的教学模式。同时要树立终身学习的意识，不断提高自己的业务能力，不断通过教学反思，促进自己专业发展。具体措施您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。1、努力学习比较系统的专业知识2、通过教学使学生确立对真、善、美的追求及人与自然和谐的、可持续发展的理念。3、研究教学，做一名研究型、发展型教师。4、勤于研究，