英语人教版五年级下册Unit2 My favourtie season B.doc

Unit 2 My favourite seasonPB Lets talk执教者：黄彩英1、 本节与上节相关性分析 本节课的教学内容是 Unit 2 My favourite seasonPB Lets talk 是一节谈论喜欢某个季节的对话课，将要学习两个词汇Good job! / vocation和两个Why? /Because I. 本节课的教学内容和上一节课的教学内容密切相关，都是学习季节相关的内容，都是谈论喜欢某个季及其喜欢的节的理由。不过，上一节课学习了四个季节中的各种活动，如：go on a picnic, go swiming, pick apple, make a snowman等，另外，上一节课已初步感知喜欢某个季及其喜欢的节的理由，本节课要进一步明确地学习喜欢某个季及其喜欢的节的理由所运用到的句型：Why ? BecauseI . 并会熟练运用以上句型。2、 课型：词汇课时间：35分钟三、教学目标1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用句型Why？Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 5. 能够在语境中理解生词Good job、because、vocation的意思，并能正确发音。 四、教学重点：能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中运用句型Why？Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 21 教学难点 句型Why？Because I 的正确使用并能正确发音。五、教学准备 多媒体课件、录音、单词卡、图片，学生准备自己所喜欢季节的 图画六、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Greeting: Good afternoon boys and girls. How are you? What season is it now ? Whats the weather like today?（设计意图：英语日常问候，把学生带入英语学习氛围，同时，对天气的问候，让学生回忆了天气的表达，也让学生无意识中感知不同季节里的气候差异。）2. Sing a song. PPT 播放歌曲Whats your favourite season，师生 齐唱。 (设计意图：兴趣是最好的老师。师生齐唱英文歌曲，引入单元话题的同时提高学生学习英语的兴趣)3. Review. 1) Lets guess !. 幻灯片呈现季节图片,学生猜出季节词。 2）Ask and answer. 根据图片提示，运用句型 A: Which season do you like best? B: _. Its _. / I can _. 进行问答练习。(设计意图：复习上与本节课相关的词组和句型，为学生学习本节课知识打下基础）Step2. Presentation and practice1. Lets try.1) Lead-in. T: Zhang Peng and John are looking at some pictures. Which is Zhang Pengs picture? 21教育网2）Listen and tick. 播放录音，勾选出答案。3）Read and check. 通读录音原文，核对答案。 T : Who can tell me which is Zhang Pengs picture? S : T : How do you know ?当学生回答正确时表扬 Good job! 引 出Good job 后，板书并教学Good job （设计意图：听力练习能让学生对核心句型在听觉上有所感知，并学习了学生熟知的 词组 Good job ） 2. Because 和vocation 的呈现与教学 1)老师展示冬季的图片说： Which season is it ? I like winter best. Because I like winter vocation. 教学because和 vocation 3. 核心句型Why? Because I like summer vocation .的呈现与操练1) Watch and answer. 让学生观看视频并回答问题。 T: Today we will learn lets talk ,look at the picture, Amy is talking about her picture with Miss White. Herere three questions. 让学生带着问题看视频。(1) What does Miss White think of the picture?(2) What is Amys favorite season?(3) What is Miss White s favorite season ? (设计意图：让学生通过看、听、读等形式理解文本，自然的学习了核心句型，也能让学生不知不觉地让学生进入本节课对话 的学习) 2）Check the answer. 核对第一个问题的答案，当学生回答正确 时，老师说Good job! 3）通过文本呈现的方式，核对后两个问题的答案。核对第三个 问题答案时，引出本课的重点句型并讲解：Why? Because I like summer vocation. (板书）然后老师教读，再叫学生读。 4）老师连续提问几个学生：Why do you like . ? 5) 学生同桌之间操练重点句型：Why? Because. T：Talk about your favourite season with your partners, to use the sentences with which season do you like best? why? Because. （设计意图：老师带领操练后，让学生自己操练，能容易地掌握的重点句型） 6） Read , listen and imitate 分句跟读，要求学生边听边模仿。 注意语音、语调和语气的模仿。21com 7) Pair work. 两人一组朗读并表演对话，再抽查。 8）配音。（设计意图：用不同的方式让学生开口，锻炼自己的语音、语速， 也增加学生学习英语的兴趣）Step3. Consolidation and extension1. Fill in the blank 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。 2. 根据看到的视频内容，连线搭配。Ask and answer. 两人一组开展问答交流。给出颜色、动物、水果等让同学交流。运用句型: Which do you like best ? I like best. Why ? Because （设计意图：让学生学以致用，让学生用本节课的句型运用到实际情景上） 4 .Exercise. 根据短语选择问句。 （设计意图：让学生通过活动和练习巩固所学语言）Step 4. Homework1. 听录音跟读对话，并熟练朗读对话。 2.采访小组中的其他同学，了解他们最喜欢的季节以及喜欢的原因。 七、教学板书Unit 2 My favourite seasonB. Lets talk Good job ! Why ? becauseBecause I like summer vacation! vacation八、教学反思本节课能实现教学目标，上课思路清晰，教学环节紧扣。老师表达连贯，课堂用语恰当。但是呈现句式的形式不够有新