18秋天的怀念.ppt

秋天的怀念 史铁生 说课过程 教材分析学情分析 教法学法教学环境 教学目标教学重难点 教学准备教学过程 秋天的怀念 是冀教版六年级语文下册第三单元的第18课 课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子 直到生命最后一息的事 表现了母亲对子女真挚无私的爱 也表现了子女对母亲深深的怀念和愧疚 学情 1 诵读文本 研读思考 抓对比描写感受人物形象 2 揣摩词语 品味语言 抓细节描写感悟母爱的深沉 3 继续练习有感情的朗读课文 现在的孩子大多每天享受着母爱 对于六年级的学生来说 虽然对母爱有所感悟 但并不能准确体会到这种无私博大的爱 读懂课文 体会母亲对子女真挚无私的爱 感悟人间真情 学习作者通过对比 动作 神态 语言描写来表现人物的内心 表达真情实感 教法 用创设情境法 朗读指导法 点拨启发的方式将学生的感悟引向深刻 并将信息技术巧妙融合到阅读教学中 学法 引导学生采用自主探究 合作交流的方法来读懂课文 教法学法 多媒体教室 教学环境 1 学生对文本的基础性掌握 2 利用多媒体课件 网络资源等 教学准备 教学过程 4 拓展谈话 体会情感 教学过程 6 布置作业 写作练习 1 复习旧知 随机导入 2 自读自悟 读中悟情 3 研读文本 领悟 深沉 学习目标 品析 前两次看菊花 1 诵读文本 研读思考 抓对比描写感受人物的形象 如 我 的暴怒和母亲的体贴 我对生活的绝望和母亲坚定的鼓励 2 揣摩词语 品味语言 抓细节描写感悟母爱的深沉 抓对比 第1段 1 史铁生怎么不好好活了 怎么理解他的举动 2 面对眼前的史铁生 母亲是怎么做的 你感受到了什么 整理完善 3分钟后看谁收获最多 抓细节描写 第3段 朗读本段 思考 博大深沉的母爱体现在哪些细节描写上 单号组 双号组 抓对比 第1段 1 史铁生怎么不好好活了 怎么理解他的举动 2 面对眼前的史铁生 母亲是怎么做的 你感受到了什么 抓细节描写 第3段 朗读本段 思考 博大深沉的母爱体现在哪些细节描写上 4分钟组内分享 激情展示一 1 史铁生怎么不好好活了 怎么理解他的举动 2 面对眼前的史铁生 母亲是怎么做的 你感受到了什么 双腿瘫痪以后 我的脾气变得暴躁无常 望着窗外天上北归的雁阵 我会突然把面前的玻璃砸碎 听着录音机里那甜美的歌声 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不 我不去 我狠命地捶打这两条可恨的腿 喊着 我活着有什么劲 母亲这时候就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 当一切恢复沉寂时 她又悄悄地过来 眼圈红红的 看着我 听说北海的花儿都开了 我推着你去走走 她总是这么说 母亲喜欢花 可自从我瘫痪以后 她侍弄的那些花都死了 母亲扑过来抓住我的手 忍住哭声说 咱们娘儿俩在一块儿 好好儿活 好好儿活 双腿瘫痪以后 我的脾气变得暴躁无常 母亲这时候就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着的动静 当一切恢复沉寂时 她又悄悄地过来 眼圈红红的 看着我 听说北海的花儿都开了 我推着你去走走 母亲扑过来抓住我的手 忍住哭声说 咱们娘儿俩在一块儿 好好儿活 好好儿活 不 我不去 我狠命地捶打这两条可恨的腿 喊着 我活着有什么劲 激情展示二 抓细节描写 第3段 朗读本段 思考 博大深沉的母爱体现在哪些细节描写上 母亲进来了 挡在窗前 她一会儿坐下 一会儿站起 动作描写 她也笑了 坐在我身边 絮絮叨叨地说 她又悄悄地出去了 神态描写 她憔悴的脸上现出央求般的神色 语言描写 北海的菊花开了 我推着你去看看吧 什么时候 你要是愿意 就明天 好吧 就明天 你就赶紧准备准备 哎呀 烦不烦 几步路 有什么好准备的 看完菊花 咱们去仿膳 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿 还记得那回我带你去北海吗 你偏说那是毛毛虫 跑着 一脚踩扁一个 出去了就再也没回来 摇着轮椅在园中慢慢走 又是雾罩的清晨 又是骄阳高悬的白昼 我只想着一件事 母亲已经不在了 在老柏树旁停下 在草地上 在颓墙边停下 又在处处虫鸣的午后 又是鸟儿归巢的傍晚 我心里只默念着一句话 可是母亲已经不在了 把椅背放倒 躺下 似睡非睡挨到日末 坐起来 心神恍惚 呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗 然后再渐渐浮起月光 心里才有点明白 母亲不能再来这园中找我了 我与地坛 节选 又是秋天 妹妹推着我去北海看了菊花 那黄色的花儿淡雅 白色的花儿高洁 紫红色的花儿热烈而深沉 泼泼洒洒 在