生物考试总结 　.doc

生物考试总结 生物考试总结生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。 试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。 试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。 试题突出了对学生基本生物素养和科学探究能力的考查。 考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以下几个特点1.知识分布比较合理，且重点突出。 知识覆盖面较广，突出了重点。 注重基础知识的考查，突出主干知识还。 试题以基础题为主，膜注重对生物学基本知识筏、基本能力、基本方法峻的考查;这些都是初中痛生物学的重要知识点。 裤2.符合学习规律禄，体现人文关怀近几年跑的中考题符合学生的学校习规律，坚持课改方向慈，稳中有变，体现了科浩学性，人文性、导向性冶，同时关注学生成长。 举3.立足实验，重浸视探究实验性是生物学邢科的重要特征，也是生针物学习的基本形式之一卷。 初中阶段主要培训学诊生的动手能力，动脑意烷识。 4联系实际，巧关注社会热点。 生物试渴卷充分体现了新课程的棠理念，改变了以往单纯罗考记忆的题目，而是与狸生活实际相联系，创设伯新情景，贴近了学生生益活。 考试中出现的问题柄1.基础知识巩固榨不牢，理解尚不到位。 佣表现为对一些基本概念顽，基本理论没有掌握，胡记忆模糊错误。 2褒.审题抓词不仔细考生馏在考试中因非智力因素郴造成的失分，以审题失蛀误所占的比例最大。 这笼种失分不是智或能力达歧不到，而是审题抓词不荐细造成的。 表现为一些宇考生对本可得分的试题赢却失分。 如第11题好哇多同学因审题不清，直言接导致失分。 可以说审遗不清题是失分原因之首墙，常表现在没有注意题给中所给的有意义的信息康，轻率地写出答案。 审炎题是基本功，试题的信皆息题干、设问或譬选项、图表等，因此，谚考生既要能有效提取明吟显信息，还要善于挖掘氯隐蔽信息。 3.学徊科表述不规范考生解题滚表述不规范是评卷老师杭时常议论的一个主要话黎题。 这种失分不是话“不会做”，而是做不能好”。 具体表现为表引述不严谨;生物专业术茨语不规范;解题步骤不胜完整;逻辑推理不严密蛀;书写太潦草、涂抹太木多，导致卷面太脏等。 税4.对今后教学的觉建议通过对试卷的分析馋与反思，对生物教学提瓤出以下建议1.羹夯实基础，加强主干知懊识的理解越是基础知识萨，运用的范围就越广，溃考查的可能性也就越大倚。 所以，要走出知识和嗅能力相对立的误区复习笨时要依据考纲，围绕教播材，将教材中的生物学风基本事实、概念、规律眨、原理等知识进行归纳意，对生物学科的主密干知识要熟悉。 2只.提升能力，培养学生役的知识整合能力要在抓洋好基础的前提下，重视西学科内知识间的联系，主并进行归类和。 从盼整体上把握知识，强调仙知识的内在联系。 知识阿的掌握要由面到点，由诗点到面。 在今后的教学唁当中,应该多角度、多困形式着重锻炼学生的能碑力，为今后学习生物知弘识创造条件。 3.丝注重理解，深刻领会方穴法，灵活应用复习时要腔加强对教材中的所给知蚜识的深层理解，尤其是韶教材中的图表，体会生账命现象的过程及其应用戌，不仅要让学生知其然瞩，还要知其所以然。 加佳强对知识的灵活运用，拱在运用中谋求创新。 知肢识的灵活运用首先要对巡理论知识的理解要透彻家，并把它们运用于实践矗中，使之能为生产和生阉活服务，在实践中不断疽地创新，只有这样才达阅到学习的目标。 4坯.重视解题技巧和语言侄表达的规范训练平时练揖习过程中，应注重审题蜀、捕获题设信息、对信途息进行分析、解题等技狱巧的训练，并强化用科蜕学、规范的语言进行表芽述。 5、加强实验教学手，培养实践能要加大实斌验教学的力度，充分发胆挥实验教学的功能。 有狞条件的地方可将演示实洽验改为学生实验，让学稠生在探究的过程中得到腔创新精神的培养和实践巳能力的提高。 6在教学怀中注意培养学生科学的药思维方法。 理论联系实骄际，实际联系理论，引斋导学生关注现实，分析故现实，将有关知识串联蕴起来，综合分析。 总之来，我要注意改变教学中殖依然存在的重知识、轻殃能力，重识记、轻思维峦，重结果、轻过程，重方临摹、轻创新，重主导占、轻主体的问题。 通过黄试卷分析，发挥导向功乙能，指导教学实践，这绎才是我试卷分析的最大缔收获。 紧张的期中且考试已经结束，不同班徊级不同学生的考试成绩胸差异很大,部分学生的渠考试成绩较好，部分同凶学令人失望，为促进学诛生的成绩快速提高，现筑认真总结反思如下一女、整体分析这次斑期中考试，生物试卷共忧100分，考试时间9驯0分钟。 试卷由两个大袄题组成，选择题和非选恬择题，其中选择题是2瘩5个50分，比较多，焰分值占的比重大;非选撇择题是50分，包括7抒个大题。 突出考察学生阮基础知识的掌握情况和衅实验的能力。 就试卷内角容来看，题量与中考基脱本一致，难易程度与中腐考要求相符，体现了教攘材的重点、难点，没有柬偏题、怪题，但试题的嫡难度明显加大，覆盖面浪比较广，知识点多且灵烃活，更能与生活实际中鹰的问题密切结合。 对考醚查学生基础知识掌握情泞况，提高学生能力有所谊帮助。 所带班级的成绩古离老师的期望还有一定哟的距离。 二、存在的问挑题1.学生基础许知识掌握不够牢,很多己问题都是老师反复强调询多遍的，学生还是出错仰。 2、学生不能及死时完成复习任务，很多昭同学还存在应付现象。 投 3、课堂上做不到互认真听课，老师强调的纫规律方法记忆不牢、理晨解不透，分析问题能力肖有待提高。 4、科避目多任务重，很多学生龄处理不好学习与复习的惜关系，对复习的内容做棚不到及时巩固，对课本轻理解不到位。 三、本人搀今后的努力方向衫 1、在以后的复习教学龄中，应重视基础知识的鸦教学,突出能力培养,反加大重点知识的落实力耽度。 2、注重学生胁学习方法的指导,学会疲审题做题,学会学习.郧 3、注意激发学生卸学习生物的积极性,并舀从思想上重视生物课.饰 4、精心备课，课按堂上做到精讲精练，注赡重对学生能力的培养。 裕 5、对差生多些关狄心，多点爱心，再多一阁些耐心，使他们对生物漓知识的认识上有更大进蚤步。 6、加强课堂斤纪律方面的教育，使学防生在课堂上严格约束自嗣己集中注意力学习，提妖高课堂效率。 要有效组畦织课堂教学活动，发挥糟教师的主导作用和学生错的主体作用，引领学生蓄学习方式的转变，使学迫生的学习成为有效学习耙，有意义学习。 7详、课上多用时间开展教咽学活动，组织学生积极强主动回顾基础知识，根辊据学生做题情况有针对砌性的教学补缺和练习，旁让学生通过每节课的复仲习，真正得到应该得到挣的知识和能力，让每一暖节课都能够达到复习目夏标。 通过聚沙成塔，日筑积月累，使学生的生物宙学知识得到积累，能力衷得到提高。 通过教师的珍积极教，学生的主动学知，实现课程知识、能力割和情感目标。 在今银后的教育教学工作中，秉我将立足实际，努力工毅作，改正缺点，认真分诌析和研究生物课程标准蚁、生物教材，研究好学淤生，创造性地搞好生物双课的教学，使我们的工呻作有所开拓，有所进取簧。 半学期一转眼已构经过去了，紧张的期中法考试也落下了帷幕，回秋顾自己这两个月的实习轴工作，有付出的心酸，宪也有收获的喜悦。 “一驭分耕耘一分收获”，这品句话是第一次月考后我杖告诉我的学生的，现在协我想用它来鼓励自己。 强看着学生们的成绩都有原所提高，心里有说不出掉的高兴。 有进步的同时哩，更需要保持冷静，分晕析优劣，争取再接再厉继。 下面针对此次期中考紧试，我做了以下分析。 块总结和反思自己的教学垃上的不足有1.搏平时上课讲的较多，而纷让学生练习的少。 虽然休有时候想让学生多动手移，也想把课堂还给学生盯，但有时由于学生基础膏差，为了赶进度，或者热本节课安排内容太多等淳等原因，是我总是采取趁老式的教学模式，教学菠课堂效率不太好。 屯2.平时对学生的要求扭不太严格，学生的行为役习惯和学习习惯都有待巩提高。 课堂总是有一些章学生睡觉、开小差，课朱下作业不能及时完成,释而我却没有及时处理这期些问题。 3.缺少凳课后反思。 由于每周我戌的课太多，每堂课后很织少对本节课进行总结和普反思，这样就大大降低钟了教学效率，导致一些燎练习题反复讲了好多遍没，还是有学生做错。 我霖想这也跟上课我以老师私的教为主，而没有以学颗生的学为主有很大关系瓦。 这样认真的总结挠一遍，发现自己是有那异么多的地方需要改进，怯不过亡羊补牢，为时不佯晚，针对以上的不足，躯我提出如下改进方法怎1.摒弃以前老的飘教学模式，打破老师讲氧、学生听的教学观念，热大胆尝试让学生做课堂油的主人，多留给学生一少些思考、讨论、发言的予时间，让生物课变得更饮活跃一些。 虽然自怎己心里还是疑问“对皆于基础较差的学生，这性样能行吗?”但是我还扬是想尝试着做做，可能线短时间内看不出什么效滚果，但这样确实可以活孕跃学生的思维。 2博.课上严格要求学生的默纪律，对于屡教不改者镁要通过课下耐心劝解、献沟通，来提高他们的认与识觉悟和纪律性。 认真益批改作业，对于不交作柬业的同学，以及不认真因写作业的同学，要采取拨一定的措施。 3.力每堂课后，