语文人教版七年级上册智子疑邻.doc

智子疑邻塞翁失马教学目标：1、 积累文言词语、能够翻译课文2、 能分析寓言故事情节，概括寓意3、 学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学过程：一、 导入：由学生知道的古代寓言故事，概括其特点明确教学目标（生回答、概括、师出示投影、明确教学目标） 投影内容：寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小。主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。教学目标1、积累文言词语、能够翻译课文2、能分析寓言故事情节，概括寓意3、学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理二、 检查预习（投影出示）（一） 文学常识填空1、智子疑邻选自 ，作者： 。 （时期） 家。2、塞翁失马选自 ，它又名 ，是 （代）淮南王 等编著 （二） 注音天雨墙坏（ ）邻人之父（ ）必将有盗（）此何遽不为福乎（）其马将胡骏马而归（） 堕（）而折其髀（） 引弦而战（） 此独以跛（）之故三、 自读智子疑邻学生合作学习，5分钟完成下列任务 掌握重点字词、重点语句 从这篇寓言中你得到哪些启示？1、2、师出示练习，检查巩固1、 释词天雨墙坏（）（）不筑（）邻人之父（）亦云（）暮而果（）（）大亡其财（）其家甚智其子（）而疑邻人之父（）2、 译句暮而果大亡其财其家甚智其子，而疑邻人之父投影出示3、概括寓意，并谈启示积极：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见消极：要注意自己与听言者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。四、 研读塞翁失马初读课文、要求：读准字音；正确停顿投影（一）1、 自由读2、 指名读3、 齐读投影（二）小组合作学习步骤：1、给大家6分钟时间，通过自主思考，组内交流，完成下列任务、结合注释疏通文意、把小组存在疑问的地方标画出来，组内交流2、班内交流，师生质疑解难3、师出示练习检测，强化重点（1） 解释善术者（）马无故亡而入胡（）人皆吊之（）此何遽不为福乎（）居数月（）其马将胡骏马而归（）家富良马（）堕而折其髀（）胡人大入塞（）引弦而战（）死者十九（）此独以跛之故（）投影三投影四（2）译句此何遽不为福乎家富良马，其子好骑，堕而折其髀（三）深入研读思考回答：1、 本则寓言讲了几件事？分别是什么事？（出示投影）吊 贺 吊失马 得马 折髀 相保祸 福 祸 福2、 在一般人看来哪些是祸事？哪些是福事？3、 好事祸事能转化吗？必然能转化吗？（出示投影）寓意：福与祸对立统一，在一定的条件下相互转化。祸兮福所倚，福兮祸所伏-老子4、 结合自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示？5、 积累有关成语塞翁失马 焉知非福 祸兮福所倚 福兮祸所伏 五、 拓展延伸（出示课外文言文）守株待兔宋人有耕者。 田中有株，兔走触株，折颈而死。 因释其耒1（li）而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 -韩非子耒1：古代的一种农具。 冀：希望1、 解释兔走触株（ ）释其耒（ ）2、 翻译因释其耒而守株，冀复得兔。3、 概括寓意比喻企图不经过主观努力而侥幸得到意外的收获，也比喻死守狭隘经验不知变通六、学习检测（一）词类活用1、天雨墙坏 3、近塞上之人 2、其家甚智其子 4、有善术者 （二）古今异义1、大亡其财 古： 今： 2、邻人之父亦云 古： 今： 3、人皆吊之 古： 今： 4、死者十九 古： 今： 5、居数月 古： 今： （三）一词多义 暮而果大亡其财（ ） 不筑，必将有盗（ ）亡 将 马无故亡而入胡 （ ） 其马将胡骏马而归（ ） 宋有富人（ ） 邻人之父亦云（ ）富 父家富良马 （ ） 父子相保 （ ） 暮而果大亡其财（ ） 近塞上之人（ ）而 之 而疑邻人之父（ ） 人皆贺之（ ） 其子曰（ ） 此独以跛之故（ ）其 以 其父曰（ ） 可以为