教研工作总结xx.doc

教研工作总结xx 教研工作总结（xxxx学年度第二学期） 一、活动思路以教体局xx年整体工作要点为统领，以促进义务教育均衡发展为重点，以全面落实“立德树人”根本任务，加强教育教学管理，提高教学质量为核心，全面落实蒋局长在xx年春季调研时提出的七方面28点要求，加大规范招生和规范办学行为力度，努力办人民满意的教育。 现就本学期的工作总结如下 二、活动回顾1.群策群力，制定活动方案。 xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想，对怎样开展活动作了重要指示教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力；必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。 会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。 2.立足校本，开展课题研究研讨。 要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。 课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。 本学期我校进行了“立足校本，开展课题研究”的研讨活动，小学语文组继续对培养学生阅读理解感悟能力策略探究的课题研究、小学数学组正在进行在小学数学课堂上运用多媒体解决教学重难点的研究的课题研究。 成立了课题领导小组，课题组成员经常组织研讨，从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。 各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究的信心。 3.同伴互助，竞展教学风采。 各教研组充分发挥专家引领，同伴互助的优势，本学期各教研组集体备课共8次，各教研组开展校内公开课共17节。 采用教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导教师等方式，全员参与了这次活动，其中教师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。 教师们撰写论文共28篇。 （1）我校于3月17日开展了骨干教师示范课活动。 张晓芬、李杰两位骨干教师走上讲台，展示了精湛的课堂教学。 全校班主任教师参与了所在学科的听课和评课活动。 本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。 所有授课骨干教师都能课前精心准备，并在课前进行了集体备课活动，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“提高小组合作能力”等种种新课程改革的本质特征，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。 李杰老师执教的第一声叫卖，在课堂上真正做到用心贴近学生，以学生为课堂的主体。 课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关怀，听说读写全方位训练了学生的能力，对基础差有针对性的训练，让语文课超越教材、走近生活。 课堂上从出示任务卡开始，明确小组合作学习的目标，汇报时有分工有配合，孩子们将合作结果一一展示，提高了学习效率。 激发了学生的学习潜能和兴趣，是难得的一堂生动活泼的语文课。 张晓芬老师的数学课圆柱的表面积，教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习兴趣浓厚，始终保持着强烈的学习欲望，每个学生都体验到了成功的喜悦，真正体现了“学本式成长”的教学理念。 可以说，每堂课都有个性，各自展现了各自的特色，堂堂出精彩。 当然，我们也应该清醒地看到，本次示范课并非每节课都是完美无缺，不可否认，很多课的整体构架思路还可以更精妙更自然，课堂细节还可以进一步精雕细琢，课堂效率还可以进一步提高。 有效教学仍然是我们必须不断追求、不断挑战的境界。 希望每位作课的骨干教师、听课教师以至于全体教师都能认真总结，潜心反思，深度交流，进一步提升我校的课堂教学艺术。 （2）我校历来重视提高教师的基本素质，重视教师书法水平的提高。 学校曾多次举行教师基本功比赛，都把板书设计和粉笔字作为一项重要内容。 本次比赛共有25名教师参加。 在整个比赛中，老师们都全神贯注于作品的书写，尽力在书写中表现出自己的最高水平，飘逸雄浑的粉笔字，赢得了同事们的一致称赞。 由此可以看出我校教师基本功非常扎实，教师们对本次比赛的积极参与，学校领导对此项活动的高度重视。 为体现此次评选的公平性，教导处选定了网络评比的方式，参与教师在四小学业务交流群中对作品进行点赞，最后评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖16名。 （3）4月12日，组织开展了以“学本式成长课堂”为模式，以学年单位的教学活动，班科任共上尝试课8节。 从而进行集体备课、上课、评课的活动。 学校组成由教导主任组长的课堂教学评价小组，对各出课教师的课堂教学进行了听评，并专门召开总结会议，对教师的课堂教学进行了反馈评价，提出了一些改进的措施和指导意见。 中心校教研员谷老师全程跟踪评课，对学本式成长课堂的实践方法给予了许多宝贵的建议，使全校教师对学本式有一更进一步的认识。 （4）“学本式成长课堂”尝试课展示活动，讲课教师认真备课，反复修改，进行试讲；姜爱群校长及谷雅娟老师、徐淑荣校长亲自听课指导，大到环节设计，小到个别语言，力求尽善尽美。 通过展示，达到了预期效果，实现了高效，既展示了学校教学改革思路和做法，又体现了个人业务素质，令人欣慰。 （5）4月22日，五县音乐体育教研会在东宁举行。 此次活动中我校孙秀芳教师出了示范课。 孙老师从备课到上课教导处都认真组织听课、研课，在谷老师与艺体部冷老师的细心指导下，孙老师精彩的展示让在场听课教师赞不绝口，评价颇高，获得了一等奖的好成绩,活动圆满完成，为古城教育争得了新的荣誉。 （6）6月14日举行的古城镇语文学科教研活动。 全校广大教师重视程度高。 不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。 李杰、王丽颖老师在参加长春学习之后将自己的收获结合课堂教学上了“公开课”。 出课教师都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。 在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是培养学生语文素养方面有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。 授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。 表现出很强的驾御课堂能力。 本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。 今后教学中努力方向4.学科竞赛，海阔凭鱼跃。 （1）学生汉字听写大会。 学生积极参与，听写体现水平。 在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出六十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。 给学生以正确的汉字书写导向，取得了不错的效果！大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。 大部分学生书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。 （2）三月学校组织了学生书法比赛，孩子们把自己平时练习书法的最好水平发挥出来，再一次推动了我校学生书写能力的提升。 三、活动不足与努力方向1.不足之处。 （1）教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依然严重。 （2）教师被“逼”转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够。 （3）中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师“怕”上公开课。 2.努力方向。 （1）教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有