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经商总结范文 梅花小学留守儿童“饮水溯源，感恩父母”经商体验社会实践活动总结（xx.4.12）教育是社会的产物，教育为经济建设服务。 用经济教育兴教育经济，是我们的办学理念，是我们的神圣使命。 我们梅花小学切时代脉搏，在县教育局和香港郭氏基金会的支持下，主动担任了我县“留守儿童教育”实验课题研究任务。 我们在旨在倾一份热情，尽一份责任，创一份和谐。 构建社会主义和谐社会需要弘扬自力更生、顽强拼搏、团结协作精神，倡导自主创业、艰苦创业、和谐创业的社会环境。 为此，xx年4月9日，我们梅花小学组织了留守儿童“饮水溯源，感恩父母”经商体验社会实践活动，让儿童通过经商全程参与，体验劳动的辛苦，体验父母挣钱的不易，培养学生自主创业、艰苦创业的意识和能力以及自力更生、顽强拼搏、团结协作精神，从而实现儿童心中“受恩知恩报恩”感恩体系的生成。 为了使这次活动取得圆满成功，我们在事先制定了详尽的活动方案，对本次活动的日程、人员分组、安全、后勤服务等事宜作了精心的安排。 本次活动共分两天进行。 第一天为4月8日，主要是对留守儿童进行经商培训。 参加培训的有学校领导、活动责任老师和52名留守儿童。 培训的主要内容有活动的目的意义、经商艺术、经商文明、日程安排、人员分组和其他注意事项。 为了扩大影响，换取全社会的认识共鸣和后续行为，我们还请来了县广播电视台的同志为本次活动作全程摄影和电视专题报道。 4月9日830分，我们师生数十人，排着队伍，打着“梅花小学留守儿童饮水溯源，感恩父母经商体验社会实践活动”牌子，走向县城，开始了我们的主题实践活动。 我们共分四个小组进行。 其中有三个小组走街串巷，上门流动推销，一个大组固定一个地方，摊位式推销。 整个过程共两个环节。 一是自由购物。 各小组学生在责任老师的带领和指导下，自由地在各销售点购买自己需要的东西。 二是按分组推销。 据事后交流知晓，在推销过程中，许多同学遇到过许多困难。 如遭误解、遇白眼、受责难，顾客不搭理，商品不易卖等等。 但在老师和同学们的鼓励下，一再坚持，历经磨练，最后获得一个个成功，饱受了劳动的锻炼，尝到了成功的喜悦。 特别是少数同学在与同类父母（其他留守儿童父母）交谈中，了解到彼此的思念和情感，当时的场景令双方流下了眼泪。 在推销过程中，我们还不时时机做社会宣传工作。 我们要求学生推销一个客户，散发一张传单。 通过此工作，增强了社会对留守儿童的了解和同情，在当地营造“关爱留守儿童，创建和谐社会”的社会氛围方面起了一定的促进作用。
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