詹天佑导学案.doc

詹天佑第二课时导学案1、 导入新课。1、 这一节课我们继续学习詹天佑（齐读课题）2、 谁能用一句话来概括一下詹天佑？（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。板书：杰出 爱国）3、 詹天佑的杰出爱国表现在哪里呢？今天就让我们到詹天佑这篇课文中去寻找答案吧！请大家进入活动一的学习。二、学习活动一。活动一：初读课文，概括文章要点。1、 快速默读，思考：课文重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事？用小标题概括。2、 组内交流。3、 班级展示。课文向我们介绍了三件事：勘测线路 开凿隧道 设计线路（板书）3、 学习活动二。导入：同学们，刚才我们通过快速默读，对詹天佑修筑京张铁路有了一个整体的回顾。在1905-1909年这一千四百多个日子里，一定有许多细节让我们难以忘怀，就让我们走近100多年前的施工现场，捕捉那一个个动人的场景吧，下面请进入活动二的学习。活动二：品读，再现动人细节1.细读课文4-6自然段。想想：詹天佑在修筑铁路京张铁路的过程中的哪些细节让今天的我们依然深有感触？2. 组内活动。 说说哪些细节让你深有感触，为什么？（可选择其中一点，抓住关键词句谈感受） 带着你的感受在组内练习朗读。3. 班级展示。出示：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点构图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。生1：师：你既能抓住关键词语，又能联系生活实际理解课文，非常好。关于这句话，我想你们肯定还有话要说。生2：我从这一段可以感受到詹天佑身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路。师：对，这就叫同甘共苦，同学们，我们一起把这句话读一读，融入我们的感受，融入我们的体验。生齐读。师：好，我们继续交流。出示：遇到困难，他总是想：这时中国人自己修筑的第二条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。生1:我从这一细节中感受到詹天佑非常爱自己的祖国，不想让别的国家讥笑自己的祖国。师：你读出了爱国情怀。同学们，课文说：“遇到困难，他总是想”那么遇到了那些困难呢？从文章中找一找。生1：铁路要经过许多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关师：还遇到了什么困难？生2:路过青龙桥的时候，坡度很大，火车没法上去。生3：八达岭长，居庸关高，很难开凿隧道，所以他利用师：是啊，这些都是困难，老师将课文中描写詹天佑遇到的部分困难摘录下来，请大家自己读一读。高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号黄沙漫天 山高坡陡 隧道渗水攀山越岭 定点构图 坠入山涧师:谁来读这些词语，读出感觉出来（生略读）师:读这些词语，你脑中仿佛浮现出那些画面？生1 生2师：同学们，詹天佑在修筑铁路的过程中还遇到了许多鲜为人知的困难。出示：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。师：读了这些文字，你对詹天佑的困难有了更深的感受吗？生交流。出示：遇到苦难，他总是想：这是中国人自己修筑的铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。师：同学们，谁来读读这句话，当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，他总是想生1读。师：当帝国主义打扮成猎人模样，想看中国人出洋相的时候，他就是想生2读。师：当皇亲国戚百般阻挠的时候，他总是想生3读。师：当亲友牺牲，女儿身亡，女婿被绑架，詹天佑陷入了巨大的痛苦中，他总是想生齐读。师：好，同学们继续交流。出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概也许差不多之类的说法，不应该出自工程人员之口。”生1：从这句话我感受到詹天佑对工作认真负责，力求精确。师：是啊，詹天佑对待工作精益求精，一丝不苟，我们一起来读这句话。生齐读。师：同学们，我们不仅要关注詹天佑的言行、想法，更要关注三个工程，因为这三大工程对整个京张铁路来说也是非常重要的细节。生1：他主持修筑的居庸关和八达岭很难开凿隧道师：他能根据不同的山采用不同的开凿方法，你从中感悟到什么？生1：聪明。生2：智慧。师：“聪明”和“智慧”哪个更精确一点呢？（智慧）是啊，不是一般的智慧，而是大智慧。师：现在我们再来关注另一个细节“人”字形线路，谁能把这段话读一读？一生读。师：列车是怎么过山的呢？自己先琢磨琢磨。师示范。师：这是世界上独一无二的创举，同学们，我们一起来读读这段话。生齐读。四、学习活动三师：刚才我们抓住一些细节了解了当时的一些情况，但詹天佑在修筑铁路的过程中，让我们深有感触的细节不仅仅是这一些呀!如果我们对当时的情况了解得更加真切的话，一定会更加佩服詹天佑，下面请进入活动三的学习。活动三：研读，回眸百年沧桑1. 默读2、3自然段，想：这两段话中哪些句子让你的心不平静了？为什么？2.组内活动。 说说哪些那些句子让你的心不平静了，为什么？ 带着你的感受在组内练习朗读。3. 班级展示。生交流。师：是啊，落后就要挨打啊，同学们，我们一起来读读这句话。生继续交流。师：是啊，帝国主义阻扰、要挟、嘲笑的目的只有一个，那就是让他们修筑铁路，从某种意义上说，控制了京张铁路就控制了整个北方，读到这儿我们的心情能平静吗？拿起书本我们一起来读一读。生齐读。师：面对帝国主义的阻扰、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，詹天佑有没有退缩？师：在修筑京张铁路的过程中，他遇到了许多困难，遇到困难，他总是想出示：遇到困难，他总是想：这是（齐读）师：同学们，正是凭着这一份信念，凭着对祖国的热爱，凭着自己的智慧，詹天佑终于带领他的工作人员让京张铁路提前两年竣工，让我们齐读最后一个自然段，再一次感受这个奇迹。（齐读） 五、完成检测反馈师：这是危难中的奋进，这是艰辛