认识公顷教案.doc_第1页
认识公顷教案.doc_第2页
认识公顷教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识公顷学案设计教学内容五（上）教材81页例1、及82、84页相关习题执教日期（11）月（25）日，星期（五）执教者三维目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过回忆、想象、推算等体验1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2、能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决简单的实际问题。 3、通过“化大为小，以小见大”的方法建立事物间的紧密联系，使学生在学习中感受数学与生活的联系。 教学重点体验1公顷的实际大小，发现平方米和公顷之间的进率。教学难点正确建立1公顷的表象。教学资源多媒体课件，学生课前走一走、围一围的实践活动。学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思一、揭示课题，认定目标。（4分） 1、学生回忆面积单位，并按照从小到大顺序介绍。2、学生在括号里填上合适的单位名称。二、认定目标，自主学习。 （5分）1、学生回答想要了解的问题。2、自学提纲： （1）阅读书本81页内容；（2）独立完成学习菜单；（3）小组交流自己的想法。三、研究交流，提炼建模。（17分）1、学生汇报学习成果，并回答教师的提问。2、深入感知1公顷，建立1公顷的表象。（1）学生回忆校园里的100米长度，想象边长100米正方形土地。初步建立1公顷表象。通过估计、割补、拼接推算学校的面积。（2）学生想象课前由32个同学围成的正方形，回忆它的面积。思考：如果有100个这样的正方形，拼成1公顷，你准备怎么拼？拼成的是什么图形？小组讨论，集体交流。（3）学生想象多少个50平方米的教室面积就是1公顷。并推想几个塑胶操场的面积是1公顷。四、分层练习、巩固内化。（7分）1、读一读；2、填一填；（填面积单位）3、做一做。（解决实际问题）五、当堂检测，评价反思（7分）1、学生完成补充习题部分习题；2、校对答案；3、对本课学习情况反思。【板块一】 1、 复习面积单位。2、 组织学生完成填空题。【板块二】 1、 看到这个课题，你想了解些什么？2、指导学生按自学提纲进行自学，完成学习菜单。小组交流。师巡视，参与有关小组交流。【板块三】 1、指名小组代表汇报学习成果。师提问：10000平方米是怎么得到的？公顷数和平方米数之间是怎么换算的？师小结。2、深入感知1公顷，建立1公顷的表象。（1）教师根据学生回答，用课件演示学生的描述，并让学生闭眼感受1公顷的大小。（2）出示手拉手围成的正方形图片。师：如果有100个这样的正方形，你准备泽恩么拼满1公顷？拼成是的什
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论