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研修班总结范文 研修班总结研修班总结高级研修班总结顾泠沅领衔的上海市骨干教师“行动教育”模式高级研修班总结上海市教育科学研究院 一、“行动教育”模式的构建当前，上海市和全国正在深入推进基础教育课程改革。 新基础教育课程改革有很多很好的教育理念，但如何将理想的课程设计的课程实践的课程，其瓶颈是如何实现先进理念向教师行为的转移，能否实现这一转移，不仅关系到课程改革的成效，也是国内外教师培训长期困扰，尚未很好解决的一个集难题。 为了了解广争大教师对教师培训的实漾际需求，XX年3月，狰上海市教育科学研究院阔与青浦区教师进修学院支合作对青浦6所中小学勇295名教师进行了行疫动前的问卷调查。 问卷洛表明，广大教学第一线炙的教师认为，以课例为笨载体的专业引领和有行窥为跟进的全过程反思，舒对教师的帮助更大。 衰借鉴国际上“同事互谋助指导”和“案例教学涨法”的已有经验，根据骑我们XX年1月9月支与青浦区6所扎根学校蒂30余位教师与研究者固的合作研究，我们在通古常的讲授式、习得式培软训形式之外，又提出了淑一种以课例为载体、在魂教学行动中开展包括专脱业理论学习在内的，专幂业引领下的伙伴互助、胰全程参与，有行为跟进墓的教师研修新模式，简钩称“行动教育”。 讲授焉式习得式行动教育式教褥师研修的三种模式址“行动教育”模式的运济行，强调“三次实践、冻两次反思”原行为阶疆段“行动教育”模歼式是对行动研究的有效号改进。 同时它也有效地澜克服了舒尔曼指出的以邓往教师培训中忽视学科整知识的“缺失范式”的甘不足。 “行动教育锤”模式为理论向行为的开转移提供了一种可资借呢鉴的选择，一经推出，麓立即受到了广大教师的怜热烈欢迎。 XX年底，饿其研究报告首先在中国羹教育学会年会上报告。 挤XX年元月，教育部基奸础教育司运用它于参加尝校本教研国家级培训的卞400名国家级课改实挞验区的校长、教师和各泪省、市、自治区的教研椿员。 XX年3月，上海寿市教委决定举办顾泠沅钨领衔的上海市骨干教师奴“行动教育”高级什研修班，将它应用于市紊级骨干教师培训。 顾泠袱沅、王洁的执笔的研究咏报告教师在行动教育伯中成长，在XX年第精6期人民教育上全楞文发表。 其后，又在中咏央教科所举办的全国首因届教育科研研讨会上报毛告。 “行动教育”旺模式，作为严格意义上性的建模研究显得比较复根杂，在实际推广中，可搂以进行必要的简化。 二秩、办班情况及主要特点紧1办班概况顾泠阶沅领衔的“行动教育”霉培训模式高级研修班是绽上海市教委举办的七个缮专家领衔的探索骨干校诌长、骨干教师培训模式纺中的一种模式。 培训周腻期一年。 参加对象为来惨自静安、普陀、青浦、琶徐汇、长宁、杨浦、松爱江、闸北、浦东九个区滑县的45岁以下中青年苹中小学数学、理科骨干缸教师70名，另外配有悉30名专业伙伴。 学员腰采取自愿报名、区县选康拔推荐，专家审批录取碑的办法，纳入市教委人膘事处市级骨干教师培训锐统一管理。 办班目歪标是全体学员基本掌喉握以课例为载体的教师葡行动教育模式，开发出恩一批典型课例报告，促脓进教师专业成长，推动滔上海市二期课改的实施醒；通过学员“种子计划氯”在9个区建设若干所退校本研修制度的实验性籍、示范性基地学校，因众校制宜地开展各种灵活甲、有效的研修活动，初笼步建立以校为本、内外皱结合的教学研修制度，迟推动教研工作重心下移馁。 在“行动教育”嘉过程中，坚持了“行动冤为本”、“合作为本”煞、“以校为本”，成为如本期研修班的最大特点潦。 在数据资料搜集和问釜题解决过程中，采用了唬多种途径和质的研究方围法，如问卷调查，讨论展录音，课堂现场观察与傅录像带分析，学生和教训师的成长档案袋，学生竿的作业分析，教师的反排思札记，对学生、教师棍和专家的深度访谈，教疆育叙事研究、视频案例联制作等。 2行动为本衍长期以来，教育理钝论与实践之间存在着难韵以消解的“两张皮”现脚象，行动教育恰恰在两面者之间架起了一座桥梁吕。 在行动教育中研究者婴与实践者统一成“研究蟹的实践者”。 研究的起昏点是唤醒教师对自身教嚎学实践的不满；研究的托对象是学校改革和发展隐中的现实问题；研究的攫目的是促进学生的发展舀，促进教师的发展，促邱进学校的发展；研究的怪过程是更新教师的观念态，不断地改善教学的行羽为；研究的结果则是切咏实解决学校的问题和教硬师的困惑。 【研修班总园结】跨文化的东西雪方课例研究表明，东方算比较重视新旧知识的内告在联系和解题的技巧训亦练，西方比较关注情境擎导入与儿童生活经验的谣联系，但均需深入探究遮学科的本源问题。 只有尺情境导入，问题驱动，拷才能超越技巧，探究本梯源。 因此，在行动既教育过程中，我们集中使注意于恰当生活情境的英创设与学科本源问题探杂究的有机整合。 3合辣作为本本期研修班雇不设导师，采用合作制亭。 变自上而下的被动接呕受式培训为自下而上的舟合作参与式研修。 如果汇说，在课程教学改革中许，应当坚持以学生发展屿为本，那么在学校教师逾研修中，则必然要坚持于以教师发展为本。 研究丈者应成为教师在实践中什研究，合作学习，共同胜成长的专业伙伴。 美国振霍姆斯小组成员古德莱馁德生动地描述了大学与予公立中小学间互补互益秩的伙伴关系“学校若浙要变革进步，就需要有卑更好的教师。 大学若想踌培养出更好的教师，就顾必须将模范中小学做为灾实践的场所。 而学校若类想变为模范学校，就必缓须不断地从大学接受新鸯的思想和新的知识，若敖想使大学找到通向模范残学校的道路，并使这些侄学校保持其高质量，学憎校和教师培训院校就必濒须建立一种共生的关系熙，并结为平等的伙伴。 酬”研修班配备了3办0名专业伙伴，其中有重大学、教师进修院幽校和研究院所数学、科别学教育的专家、教授，演也有学科教育的博士、孩教师教育的专家；有丰晰富经验的特级教师、教氦研员，也有掌握现代科驭研方法和现代技术的研笑究人员。 不同专业色彩赛的伙伴，组成一块多色浑彩的调色板，共同绘制柱教师专业发展的蓝图。 仙课例研究，则为教师与蜗专业伙伴的理论学习，阀教学设计，行为反省提柒供了全方位合作的平台产，在理论与实践的对话炎、交流中，在不同专业徊背景人群，不同声音的柏相互聆听与碰撞中，一炎次又一次迸射出创造的预火花，实现了优势的互耳补。 正如约翰斯图尔瞥特密尔在自由论饥中所说的那样“一个彝人能够对某个问题有所哮知的唯一办法是听不同小的人对这个问题所提出翌的不同意见，了解具有东不同思维特点的人是如腺何使用不同的方法来探耽究这个问题的。 所有有簧智慧的人都是通过这种客途径获得其智慧的。 人赴的智力的本质决定了只拥有这种方法才能使人变狰得聪明起来。 4以帕校为本基础教育的龙改革与发展，最终发生夯在学校里和课堂上。 几哭乎所有的教育改革家都驼相信，最重要、最有价吱值的教育研究应该在真礼正的儿童世界普通葛中小学幼儿园里进行。 枕从19世纪杜威倡导的狠实验学校运动到美国2挖0世纪60年代末兴起跺的以学区的普通公立学稠校为依托的教师入门学驯校，两者的追求目标都序包括三个方面培养新球教师，为在职教师提供溢进修的机会，教师在学曳校开展教育研究。 然而淫它们为什么都先后失败卸了呢？其中的教训是绳缺乏对这种学校的评估尿和研究；这些改革过程亮往往是自上而下的，由鼠学区或大学强加给学校恨的，未能得到实践者的坚理解和支持；改革只是柒着眼于个别教师的成长叮，而不是整个学校；大狸学与中小学未能结成长鼻期、稳定的共生伙伴关眩系。 当前，我国正碰在积极推进的校本教研江，可以说是一种自下而踏上，从学校内部推进教瓤育改革的研究取向；是生一种以教师为主体，强耕调实践反思、同伴互助杏、专业引领的学校组织呻文化或教师专业发展的荫实践形式，是一种将教园学实践与教学研究、教勿师进修密切结合的、探获究性、合作性，反思性束的学习方式和工作方式禁。 教本教研的内涵是讫“基于学校”、“在学雅校中”，“为了学校”兄。 “校本教研制度论建设”实验性、示范性炉基地学校的标准是姓把实施新课程作为学意校研修活动的基本内容磺，针对课程教学中的现圆实问题，因校制宜地开孕展灵活多样，行之有效衷的教研活动。 形成金校长带领下实践反思、拔伙伴互助、合作学习的益教师团队，将学校建设态成学习化的组织，教师船的精神家园。 整合粥学校内部机构，形成融鸣教学、教研、进修为一隧体的教学研修系统，形阜成合力，使学校不仅成窑为学生成长的场所，也激成为教师专业成长的沃饺土。 大学或教学研袄究机构与中小学结成一盒种长期、稳定的共生合望作伙伴，教育研究者与突教师互补互益，充分利斯用校内外的教学资源。 唆建立学校教学研修澜工作的导向机制、激励佳机制和保障机制，把研芯修工作列入学校发展规赛划和考绩指标。 一东所学校校本教研制度建极设大致要经历4个阶段奴 三、研修内容及绩效泄本期研修班的课程坎内容分读书自学、短期劣课程、课例研究、校本楞教研四个板块。 1读歹书自学为了深刻理贮解、准确把握新课程改鲤革的精神及理念，更新像教育观念，克服目前教还育研究中的浮浅、浮夸够、浮躁之风，我们提倡刀参加学习的所有学生和锹专业伙伴，首先要静下宪心来，系统读几本书，娱熟读精思，虚心涵泳，惫切己体察，力求做到读逾书明理，追本溯源，论斥之有理，言之有据。 读胁书内容主要是美国国躁家科学委员会编撰的聊人是如何学习的、古灸德莱德的教师临床视攒导的技巧，必读文砧选，日本佐藤学的馆静悄悄的革命，顾泠吼沅等人编著的寻找中厨间地带和教学改革脑的行动与诠释。 在系嘘统自学的基础上，撰写阮读书笔记，组织专家讲胡座，交流讨论。 人均阅缄读文献35万字。 更为运重要的是，许多学找员养成了查新检索的专倘业习惯。 每研究一个问粤题，首先要在电脑上查宇阅别人已有的研究成果脉，找到巨人的肩膀在哪哮里，避免从头摸起，低佣水平的重复。 2短期现课程在读书自学的崎基础上，集中安排了一丛段短期课程，以专题讲阀座的形式，介3课例蛋研究自4月28日惭起，研修班进入课例研友究阶段，面对防范“非要典”工作的特殊形势，拟培训班采取分区活动，祸以校为本，伙伴互助，揖巡回指导，网上交流的巫形式，坚持开展专业引诱领下的以课例为载体的祁行动教育研究。 在防范脚“非典”无法集中指导郝交流的情况下，顾泠沅佑带领专家小组多次到学浦校进行面对面的听课、插评课、交流与指导。 趾如果说“非典”使我好们更加珍惜生命的价值魔，那么这一阶段手携手羊的合作研究，使我们更铲加深切地体验到这种心士心相印的友谊的珍贵。 某由于研修班56名议学员与专业伙伴的共同擒努力，截止12月已完额成课例研究报告86篇耶，正式发表论文34篇泼，其中在全国性刊物上断发表24篇。 这些优秀蛇课例研究报告大多具有赁这样几个共同特点比沈较深刻地揭示了数学、看科学探究教学的本质，硬反映了较高的学科思维壹水平；比较生动、具体臭地研修班总结研修班瓜培训心得体会转变更新心学习观念树立终生学习劣理念研修班学习心得倡9月14日9月咀21日，我有幸参加了诱*组织的*研修班家的学习。 通过名师讲授诽、实地调研的学习方式众，使我获益良深。 现就宫这几日听课的所得、所职感，结合自身工作实际忧，讲几点心得体会。 一樱、学习机会难得，学习由氛围浓厚作为从事版*工作的一般干部来次说，我十分珍惜这次难吉得的学习机会，在学习褐期间认真、诚恳、满怀艺热情地接受培训，端正俞态度、专注学习、如饥赃似渴地享受着这场文化益与知识的饕餮盛宴，兴匝高采烈地接受着新鲜的各理念，求知若渴地学习尿着广州新型工业化、产高业化、经济发展的先进吞经验。 漫步中大，看百踊年老树枝蔓葳蕤，赏旖赢旎的校园风光，听名师欣引人入胜的精彩讲座，蔗无时无刻不被羊城的繁泰荣美丽深厚底蕴和人文恿气息所吸引，所震动，本仿佛回到了活力四射，倦学习无限的学生时代。 培 二、名师理论异彩纷呈燎，讲座内容全面系统镇此次授课的*等教懦授全都知识渊博、博古致通今、高屋建瓴、广征刺博引、充分发表他们的谣真知灼见。 通过理论与遏实际相结合的教学鬼方法、以精彩的*发衅展实际案例为载体，由满浅入深、由点及面地进盔行生动讲解。 讲座内容烙涵盖了当前我国宏观经而济形势、区域经济发展洁的定位模式与前沿、技奴术创新及产业转型升级卡、儒家文化与管理思想淤、新型工业化产业化与狗经济改革、经济运行工觅作的新思路新方法，内属容丰富多彩、形式精彩泳纷呈、理论独辟蹊径鞭抛辟入里，给我留下了深卤刻的印象。 三、理论实指例丰富新颖、视野拓宽盂学有所得聆听*匙*教授精彩授课，了解盗了现在国家的经济发展要遇到瓶颈，社会改革也生进入深水期，今后如何贷深化改革，如何进行产痔业转型升级，促进经济闺发展是我们国家面临的直重大问题。 而政府在市攒场经济中处于何种地位浩，扮演何种角色，更是蔓深化改革的重中之重。 价中共十八届三中全厚会决定指出:“必宦须切实转变政府职能，囚深化行政体制改革，创泽新行政管理方式，增强透政府公信力和执行力，鞍建设法治政府和服务型懦政府。 政府必须摆正羊在经济发展中的地位，卤尊重市场经济规律，发域挥市场“无形的手”的诱作用，减少对微观经济囚的直接干预，着力提高胃宏观调控能力，公共服汲务能力和维护社会公平札正义的能力，使政府真踌正成为经济社会运行规冻则的制定者，经济生活坯秩序的维护者和社会公宴平正义的守望者。 *患教授的“*”创新理蘑论，观点新颖、脉络清再晰，使我从中学习到了旬许多与创新相关的理论耿知识，充分的享受饿了一场头脑风暴。 *睫教授通过授课与学员讨暴论相结合的教学方法，仓让我了解了*新型工轨业化、产业化和经济改矿革的思路和具体实践经忘验，他给我们带来的广肯东“三生一体”、“产噎城融合”、“四链融合湘”、“双转移”“双提滞升”、“在公园里面建碍城市，而不是在城市里配面建公园”等*产业赫发展的思路和定位，以账及“*”、*”、落*突破产业转型升级头“寒冬”、*的权责点“双清单”等值得我们汛借鉴推广的实践经验和赢具体措施，都让我大开泳眼界，豁然开朗，激发曰了我深入学习工业化、跟城镇化、经济发展理论棍的学习热情。 四、不断恰更新学习观念，提升自环我综合实力名师们引口若悬河，学富五车，潞出口成章，对政治经济吝政策了如指掌，对工业匀化、产业化、经济政治躯体制改革见解独到，这倚些都让我深刻认识到自怔己知识贫乏，认识浅薄涣，观念陈旧，学习缺失势。 今后我将要让读书学啸习也像吃饭睡觉一样，芭成为我必不可少的生活僚方式。 从现在起就行动襟起来，充满热忱地投入邪到读书学习的活动中去咽，让读书学习也成为我稳生命活动中不可或缺的峪组成部分。 对照自己的研工作实际，转变更新学吻习观念，不断接受新知星识新理念新文化的洗礼亏。 树立终身学习观铅念，不断完善提升自身愈修养。 孔子说“学而张时习之，不亦说乎？”痒鲁迅先生说过“倘我拢能生存，我当然仍要学糊习。 培根提出“知扣识就是力量。 周恩来位曾【研修班总结】恿讲“活到老，学到老胀。 所以我要树立终身学玻习理念，倡导终身学习亚，把学习当成求进之本揩，当成生活的一部分。 郑不断学习先进科学理论辅，用中国化的马克思主科义最新理论成果武装头醚脑，提高政治理论水平终。 特别注意学习党和国募家的方针政策，提高政妨策水平。 不断加强学习诈业务知识，提高业务水咽平多学习市场经济、财疟税金融、信息网络等知猴识，拓宽知识领域，提酸高知识水平。 除了注重莉向书本学习，还要注意婴向实践、领导、群众和袖同事学习，做到学人之袋长，补己之短。 通过学邪习，掌握知识，提高水锋平，增长才华。 厚粹积而薄发，加大知识储窟备量，发散思维，提高糠创新能力。 “创新是民膀族进步的灵魂，是国家烩兴旺发达的不竭动力。 段”我要努力通过多途径羹培养自身的创新思维能期力。 一是建立合理广泛钎的知识结构，不断丰富沾实践经验。 知识和经验掇越丰富，思维越宽深；惋二是培养高尚的兴趣爱绽好，培养联想力；三是摄培养良好的创新素养和缠艺术素养；四是建立合旭理的能力结构，培养良吟好的心理品质；五是调郁整思维方式，做到举一咋反 三、触类旁通、辨证冉看问题，注意运用全面舶、联系、发展的观点，辈从多方位、多角度、多铡途径思考问题，用更宽旷广的视角和思维来定位屠和评价工作；六是调整窑精神状态，做到摆正位箱置，不因物喜，不以己种悲，遇事冷静，以积极国心态对待工作。 通过各砍类知识的广泛和循序渐询进的积累，心态和思维警方式的调整，逐步提升吟自我创新能力。 树箍立良好形象，创造良好受的自我发展环境。 修养牵决定素质，素质决定形免象。 我要通过不断学习远，德才兼修，不断提升卯自身素质，完善自我形伸象。 以才德赢得尊重，产以智慧获得良好的人际嗡关系，以真诚赢取信任袜，为自己的工作、学习岳、生活等营造一个宽松臼环境，创造一个和谐气氮氛。 古有云“见贤思齐殉，见不足而自省”。 后巫又有名言“认识到我们硝知识上的不足，便向成我功走了一大步。 坐而咐言，不如起而行!路虽则远，行则将至；事虽难弯，做则必成。 通过培训壕我认识到自己的不足，刹短期的培训虽然已经结窒束，人生的培训则永无赞所尽。 “雄关漫道叫真如铁，而今迈步从头兆越”。 随着自己工作岗贮位转变，人生的学习刚呜开了个头，在今后的工止作、生活中，我将不断隙学习，上下求索，我也蔼将时刻以终身学习的理楼念鞭策自己不断学习，细提升自己的素养！研修肖班总结XX研修班拓铭展训练心得体会3研修刘班拓展训练心得体会骂首先要感谢xx学院挣深圳教学中心精心策划氓和组织，感谢教练、老栅师和同学们。 他们的辛鹅勤付出和奉献才换来了貉拓展训练活动圆满完成沈。 7月的深圳正是豌盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空仗没有一丝云彩，火热的滑太阳炙烤着大地.。 韦而中大岭南学院emb表a第25期学员们不怕抬烈日的酷暑，以“激发跃潜能、突破自我、勇于赏挑战”为主题的拓风展训练在深圳明马轩基毗地开始啦！清晨，噎我们轻装来到明马轩基陇地，教练要求我们所有致的同学站在铁管上，自祁由排列成一列。 按照指署令不能发出声音，双脚期不能同时离开铁管，在瓤指定的范围内以最快速诣度，按学员生日1-1钱2月份进行重新排列。 疫向同们自我介绍，在很话短时间内我们胜利完成鞘任务。 通过生日线游戏普让我们这些新同学之间樟，从陌生到相识，增进撤了彼此了解当人逻站在8米多高的跳台上躁，不少同学出于本能的滇恐惧和过去的经历，抖负擞不敢迈出去。 在底下倔观看觉得很简单、很容盼易。 自已身处其位的时题候，才发现原来心竟然稽如此地狂跳、腿也不听过使唤地抖动。 看到跳台贞下面的教练、老师及同仗学们说请放心，安全丢交给我们啦，向前看冤准目标，勇敢地跳出去臀，抓住他.。 在老师按、教练和全体同学鼓励绸下勇敢地面对挑战，这枝就是信心和承诺。 同学剩们的承诺是一种宝贵的凯资源，是勇气、力量和腋信心的源泉。 单人高空携跳出真我游戏让我们认境识到工作、生活中，遇稚到困难并不可怕，怕的绎是失去勇气和信心！心症理的障碍是最难逾越的亨，如果要成为强者，必谴须战胜自己的恐惧心里已，当豁出去一搏，勇敢车地跨出一小步，也许就耘能抓住属于自己的机会窝，实现人生的跨越。 逆在本次活动中，经历才了“生日线、同心杆定瓜海神针，钢丝穿糖葫芦妖，巧解千千结、动干颠序鼓、怪兽过河，单人真涌我、同心圆等项目。 活饭泼生动而又非常具有教啊育和纪念意义的体验式蚜游戏培训，使平时耳熟纶能详的“目标、团队精瞄神、沟通协调、执行力选、资源共享、创新、超鼓越自我等”变得内容丰绅富、寓意深刻，训练带娠来了心灵的冲击，打破铰固有思维模式，引发内玛心深入对人生、对生活豫、对工作更铭记不忘的永思考和人生履历应该学育会感恩。 这次拓展训练谴给我留下的印象极深，法得到的知识与心得体会檬非常丰富。 从这一差在游戏活动中体会任何镇一个组织需要打造高绩璃效团队必需具备以下几辗点 1、目标方向明确芯、行动计划周详可行性支； 2、合理分工及沟通旋协调能力； 3、领废导及榜样作用，行为引去导，充分内外部沟通和葬信息准确传达；4坟、全员参与，团队中各骏成员优势互补，容易能却力差的干部队伍及员工艳； 5、合理使用现聋有资源，提高效益及反域映速度、降低成本等策蔫略来达到经营目标；6鞭、超强行动能力和执行皂力； 7、总结失败蹄教训和发扬长处等才能隶更好完成任务，达到经骂营目标。 一个优秀摘的团队必须具备目标、薛团结、信任与协作。 每耽一次齐心协力的团结合厩作，每一次成功之后的鄙热情相拥，每一次完成源项目及任务坦诚分享，璃都会让彼此之间多一份贪理解，多一份亲切，多马一份友情，多一份支持溺。 对帮助过自己的人，珍要有感恩的心，先学会荫帮助别人，才会得到别测人帮助。 送人玫瑰，手焉留余香.一个碧公司的发展，不仅需要侄运筹帷幄、冲锋陷阵的吩经理主管、骨干，更需抱要许许多多辛勤工作的淬普通员工和曾经帮悦助我们的人，正是他们瓤“俯首甘为孺子牛”的袁精神，才真正奠定了成夷功的基石、托起了事业秆的希望！3研修班浩总结XX高校辅导员柿骨干高级研修班小结阴京桂帮扶游学记降XX年广西高校辅导员屁骨干高级研修班小结詹从事辅导员工作已有匪4个年头了，还记得3教年前曾参加岗前培训，虫收获颇多。 今年，有幸拟参加XX年广西高校辅速导员骨干高级研修班培髓训，获益更多。 此次培郎训采取的是“京桂帮扶播”模式，即6月21-栓22日在广西师范大学樊开班培训，6月24日篙-27日前往北京科技予大学接受再培训，后奔涝赴河北、北京考察红色夏革命圣地，重温红色记照忆，接受精神洗礼。 十胁天左右的学习，拓宽了碳视野，增长了见识，丰沿富了头脑，结识了朋友晦，开启了思路。 此庙次游学于我而已，是一域次理论水平的再提升，噪是一次实际工作的再反拟思，更是一次对自身工浚作定位的重新审视。 同哮时，也坚定了我做学生下工作的信心。 一、凳进一步提升思想认识，俩准确定位辅导员角色洱在亲耳聆听多位教育址界领导、各知名高校专拧家和教授的专题报告讲滑座后，再次感受到了辅揽导员工作所承载的使命红，感受到了党中央对辅帛导员队伍建设工作的高茧度重视和对辅导员工作府的认可，对当前全国辅棵导员工作的理论、方针忙、政策、形势、任务及鸭其重大意义有了更为全哆面的了解。 辅导员崩要做好学生的三长，即吓师长、家长和学长。 要赌站在学生的前面，引领修他们健康成长，要站在畸学生的后面，推动他们善愉悦成长，要站在学生对的中间，理解他们共同赎成长。 同时，作为一名欺优秀的辅导员，一定要袖坚持德育为先，用良心吁培育人；坚持规范管理颤，用良心引导人；坚持涝以人为本，以良心服务尘人。 本来嘛，教师职业磊就是一份良心活，做与粥不做，做的投入与否，烛都有自己的良心在拷问酿。 当然，有责任感的辅辖导员，要研究认识学生械的成长规律，个性差异拓特点，把学生工作作为郑自己的事业去经营，去稳策划，去苦思冥想。 亮 二、进一步提高理论萍素养，潜心致力工作职唤业化报告讲座共分溺11个专题，从宏观和班微观层面，从基础理论互和特色工作角度着手，疡系统的理论，生动的语觉言，鲜活的实例。 涵盖啤了辅导员队伍建设、高涯校网络思政教育、大学营生危机事件应对、心理啊健康教育途径以及新媒穿体时代高校思政教育变猩革等内容，聆听了教育许部思政司冯刚司长的专鸭题报告，共享了清华大榜学、北京科技大学、北牟京理工、北京二外等高沮校的资源，以及与全国街十佳辅导员面对面交流欢等等。 十天左右的学习什，集中补习了诸多的思讨政教育理论知识，提高梧了教育理论修养和学生尸工作的专业化水平，进虎一步认识了具体实践工诈作的态度和方法。 特别值是北京二外的冯刚、北伐京理工的贾晓明等教授湾的讲座及推荐的经典著身作，相信拜读之后，会单逐步弥补自己思想政治彤教育理论与方法知识体斡系的欠缺，自己也争取待向学生教育管理工作的托专业化、职业化方向不笆断迈进。 三、进一厘步加强经验交流，促进欺资源与知识共享本在次培训学员共有全蚤区60多所高校81人研。 在紧凑的课堂教学之势余，大家通过小组、校萤友、区域等途径，结合太自身工作实际，就学生篱工作的林林总总与同仁砧们进行了广泛和热烈的进交流，实现了互通有无膛，相互借鉴的预期效果暂。 正像本期培训班班主罩任罗元老师说到的那样霓，希望通过此次的培训固，大家建立一个朋友圈姨，拥有一个学习成长圈愚，更希望成为我们日后络工作的助推器。 在培训角这段时间的同时，XX饥辅导员骨干研修班的q玻q群，易班社区，通讯差录等交流平台也在同步因运转，促进了各高校资衍源与知识共享，方便了朔日常工作和科研工作的锦沟通与联系。 四、进一酋步审视个人不足，明确肤日后工作方向几年银来，对工作，我兢兢业又业；对学院，我忠心耿沼耿；对学生，我问心无唱愧；对同事，我襟怀坦幅荡；对领导，我恭敬不盈恭维。 尽管如此，驻足杯反省自己的所作所为，睬发现自己仍然存在着诸呈多的不足之处。 比如在厨工作方法、思路的创新诉方面，仍需加强；在待蕉人接物方面，特别要注哲意说话分寸、场合。 此椅次研修班的学习，也改谈变了自己看待周围人和抵事的态度，学会接受一钓切。 存在的不一定是合酿理，但自有它存在的道怕理。 今后，我要把衣学习作为一种生活方式猿，不断地在繁杂的日常蛀事务性工作中进行理论卡性的提升；把服务作为邯一种工作方式，为人谦漂虚，和气，率先垂范，骤以身作则，用人格魅力舰去感染学生；把创新作臻为一种发展方式，不断钟提出新思维、新目标，薯进一步增强职业的认同纽感。 用心去做学生工作窿，做一个有思想的行动奴者，提升辅导工作的科殖学化，树立全局观念，斜在助推学子梦，推动教双育梦的发展过程的同时衷，实现个人梦。 最斧后，以北京科技大学马锻克思主义学院院长彭庆涅红教授在做辅导员工掠作研究漫谈专题讲座嫡时的ppt结束语与大腥家共勉思想政治教育望大有可为，有为才有位亨，有位更有为。 研修班也总结XX国培影子研举修总结美丽邂逅影子培钮训-国培影子研修总伦结学号:16号*县升江口中学李-月-娥泊国培第二阶段“影课子”教师培训结束了，漠在永中学习期间，我通芝过“听、看、问、议、则思、写”的办法开展基驾地研修，让我开阔视野编，亲眼目睹了城市先进歇教育跨越式发展成果；固其次通过与影子教师交卞流学习，使我们在教学枣思想、教育理念上得到馈提高，对提升自身素养柱和教育教学水平树立了搅信心，践行理论联系实绥际，是一次超常规、跨电越式的学习模式，体现暗了“影子”培训的实质隶。 在*中学学习仍一个月来，我很是庆幸往，庆幸自己来到了这所盎充满书香气息的名校，棒庆幸有一个如此重视与抵关心国培教师的张校长病为核心的领导班子，庆脖幸自己遇到了一位连续喧八年年度考核评为优秀钵而又如此年轻美丽随和邓的影子教师-胡宇老定师这一个月来，每貌天都有新收获，每天都频在感知、感悟、感谢中菌得到充实。 诸多收获，晒诸多感动，诸多不舍镜第 一、浓郁的校缠园文化，让我赞叹不已恰，为之喝彩。 *窄中学不仅是一座名校，锤而且校园文化氛围非常棱浓厚。 全校师生待人和秉善，礼貌有加。 教师师载德高尚，爱岗敬业，工律作求真务实，勤勤恳恳官，在教学楼前的标语上洛写着“教育是生命激活盏生命的事业”；学生学荆习勤奋，活泼可爱，尊钩师敬长，待人礼貌，习傀惯良好。 特别是学校浓溅郁的“书香校园-与胳书为友”阅读氛围深深猿的感染着我们国培的每唇一位学员，充满童趣、垃深受孩子喜欢的图书阅喳览室，让我们大开眼界熟，不但可以从书籍中获侨取精神食粮，优美舒适烂的阅读环境又提高了我罚们审美情趣！还有学校昆独具特色的“楼道文化嗜”给人留下了深刻的印肚象。 楼道里的各种德育懈、美育的宣传标语、名究言警句、名人画像、宣刚传版画等等布置合理，爷新颖美观，思想性强。 菇这对于人的心智健康太竹有益处了，这样的环境被及氛围对于学生的健康钒成长多么有益啊！每当抄我这样思想的时候，就股会为*中学浓郁的校鼻园文化赞叹不已，并被丢这种浓浓的校园文化所年感染。 第 二、领导厉和教师以人为本、求真晾务实的作风令人敬佩。 矽我们一行48人到串*中学后，校领导非砰常重视。 张校长及学校痒办公室领导热情友善地董接待了我们，并为我们萄的实习做了妥善的安排拓。 给我们指定了学识丰蠢富，教学水平高的指导愈教师，制定了有效的学导习计划。 为了我们学习韧方便，特地为我们安排亨了干净敞亮的教师办公协室作为我们学习交流的哼场所，并安排和自己的泛指导老师坐在一起交流婴讨论，向指导老师学习燕。 学校后勤处为我们准幸备了营养丰富的早餐，震午餐。 热情友善地接待玉，妥善的安排让我们感娄到*中学领导和教师崩是实事求是践行着“以的人为本、求真务实”的痔工作作风的。 令人敬佩疚、感动！在随后的寨听课学习过程中，我耳突闻目睹、亲临其境，更郁是受到了专业数学教师曳们“以人为本、求真务穗实”教育教学精神的感诲染。 在我实践研修第一制周的时候，*区青年址教师“卓越课堂”教学异课堂大比武，我们全体狼老师有幸参加观摩，本筷着学习交流的心态听了铰多节高水平的展示课，钵真的是让我受益匪浅！酿第 三、任劳任怨、标无私奉献的影子老师指奠导教师及时有效的指导耘和帮助，让我顺利完成树跟岗学习任务。 我叔的指导老师胡老师，是游*区名师工作室的成傈员。 她一堂谈生命醚让体现了她专业知识的钨扎实，经验丰富老道。 焉课前准备充分，上课教衍态亲切、自然、大方，艇语音清晰、流畅，课堂惑组织严谨、精神集中，镶调控得当高效。 真正做萨到了充分尊重学生、关众注学生、服务学生、以心学生的发展为教学之根雪本。 我想，这对于我在用跟岗期间、乃至于今后派实践新的理念，开展有豌效课堂教学活动都将会忻产生深刻的影响。 错在最后一周，我上了汇拂报课。 上课前我通过熟珠悉学生，请带教老师指愉导教学的方法，帮助我炭准备教学素材，课堂气捆氛活跃，教学效果好！奄课后，指导老师作了准赂确而精彩的点评，使我销体会到的不仅仅是指导龄教师对学科指导意见的短准确把握，更体现指导狄教师对教学细节的准确秀把握，体现了教师的教袖学智慧，对我的启发很卵大。 通过这三十天淹的跟岗学习、磨练，使肿我在教学能力上有了新广的长进，自身综合素养秃也得到了明显提高，对债于我今后的教育教学工掩作真是受益匪浅啊。 时搜光如梭，转眼一个月已苞过去；再回首，自己十履多年的教学生涯也已流年逝，台上一滴水的倾倒佯台下一股泉的准备窍，只有更多的准备、沉锋淀和凝聚，不断自我学耻习、充实和总结，才能砂成为一名合格的教师，钨为学生提供更好的知识疹。 研修班总结XX校焉长研修班学习心得体会芯高级研修班学习心得体娟会今年*月*日缕至2*日，我有幸参闭加了*大学举办档的中小学校长高级研修挟班的培训学习，为期1键1天的学习时间里，受硬到很大的启发。 也使我誉进一步理解了校长应具渡备的理论素养和能力素贮质，提升了校长的领导缓力、管理力、执行力，烙实现学校快速发展。 应燥该说，这次学习不仅我槐开阔了眼界，拓宽了思樟维，更明确了自己的责暂任和使命。 虽然时间很瘴短，但受益匪浅。 衬此次培训学习的主要形贴式是前沿理论学习、挂甘职学习名校管理经验和线考察参观。 教育部原副穆总督学郭振有、中国科暗学院心理研究所研究员悼*、*一零一中学勤副校长*、*第十北四中学校长*、北师到大亚太实验学校校长*诞*、*光明小学原校邪长*、*五中原校雁长*、*八中原校率长*、*建华实验嗅学校校长*、*小买学校长*等全国知名兄教育专家就校长的领导典和力和执行力、生态课知堂的构建、学校常规与把特色的有机融合、办学症育人的核心素质修炼、赠学校办学思想特色形成羽与实施策略、学校特色醇建设与文化建设的思考肆、校长的角色职责和使蛇命、加强对学生学习的摈管理、学校教师们的教境育智慧和敬业爱岗精神擎的乐于奉献、让基础教撬育回归本真等为参培校踌长作了理念超前、发人疹深思、有借鉴作用的讲汛座，在培训中专家们还墟与我们参培校长进行了而互动交流。 本次学诗习，不仅使得我们有机嫁会和专家们进行面对面探，零距离的交流。 中国照基础教育科研信息网研红修培训中心组织我们参鸭培校长参观考察了*嚏一零一中学、第十四中咋学等名校。 *一零一栗中学是一所具有光荣革签命传统的市属重点中学坎，在半个世纪的历程中上，历经坎坷，坚持改革芝和发展，积累了丰富的郑办学经验，培养出一支树高素质的教师队伍，形惫成了“全面育人”的办讫学特色。 *市第十四又中学是*市重点中学狙，*市重点对外开放彭单位。 该校老师师德高癣尚、严谨笃学，严格的坚师徒挂钩制度、学期评爸优制度、听课制度、师宵生共同评课制度和鼓励漳教师教书育人、不断创心新、与时俱进的管理机耸制都有力地促进了教师妹专业成长的发展。 可以筑说，这些名校有一个共怎同特点，注重品牌建设陕、办学特色突出，使学抛校各项工作获得长足进像步，并获得很高的社会万认同。 这次培训，我获呵得了几点深切感受蛊 一、对校长在学校建剿设发展中的角色地位理拓解更深刻。 从教育部原铃副总督学*的校碑长的领导力和执行力了到*、*等名校校汛长的通过突出“特色困”，提高办学效益、亭学校办学思想特色形早成与实践研究等专题仪报告，演绎了这些名校艇怎样一步步打造学校特辆色。 精辟的论述，先进挚的教育、教学、管理的狡理念，都在教育引导着百我，促使我反思而奋力丰前行。 二、认清形应势，明确了我今后工作谊的目标，心底踏实了。 碱培训让我更加理解了学碳校该做什么，不该做什盂么。 让我们更明白了独簇特的办学视角和管理思衰想决定了学校今后的发庇展。 伴随着基础教育课妒程改革和学校管理体制逐改革的深入，校长负责乡制的内涵在不断丰富和絮发展。 在这种形势下，腰校长自主权首先体现在坑办学思想、办学特色及匣课程设置等方面。 校长烁，已不再是传统意义上窝的“一校之长”。 在新吻的时代背景下，作为一殃校之长，应该担当好改淮革发展、全局工作等重轩要角色。 三、找到扮差距，增添措施。 通过娶此次培训学习，深感我毅们的教育与*等发达铣地区的教育不仅是教育罚投入的不足与教育观念臻的落后，还有管理意识辞的粗放随意。 作为我们泣这个教育相对滞后的地犊区，首先要规范办学行吼为，通过制度规范办学蔚，也要根据教育发展的澎多元化或特色发展的需咙要，在办学评估与学校敲管理等方面给予一定的称选择性，这样才能促进崔大邑教育的快速发展。 丁几点思考1.怎勇样做好学校课程改革及粥学校发展的设计师省学校的改革发展是一个鞘动态、连续的过程，只遭有起点而没有终点。 在魏学校各项规划和计划的荒制订过程中，校长起着碉举足轻重的作用，因为愚这些规划和计划其实就烹是校长教育思想的集中酉反映。 所谓校长的教育疹思想，就是校长对教育军的本质和育人功能的理竭性认识，对教育发展趋苞势的