评价的艺术活动方案曹传喜.doc

评价的艺术活动方案设计海安县胡集镇中心小学 曹传喜活动目的：1、了解评价的重要性，懂得学会用“一分为二”、发展的观点，全面客观正确去 评价他人和自己。 2、发现学生的潜能，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和 促进学生进步与发展。 3、培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。活动形式：主题班会课参加对象：班级学生活动准备：1、成绩报告单评语； 2、几个关于评价事例； 3、胡集镇中心小学学生自我评价表； 4、幻灯课件活动时间：一课时活动过程：一、游戏导入，认识评价。 1、同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下。老师出示三个同学成绩报告单上的评语，你来猜猜他（或她）是谁？(附件1) 2、你凭什么能够这么准就猜出来呢？老师从哪些方面评价了这些学生呢？又评价了些什么呢？ 3、老师从生活、学习、交往等方面评价了这些学生优点和缺点，并且委婉地提出了建议。当这三名同学读到老师的评价后，心里什么感受呢？（请那三名同学说） 4、反思总结：这就是评价。现在的学生大部分都是独生子女，从小父母围着他转，爷爷奶奶，外公外婆也围着他转，所以自然而然就养成了以自我为中心，听不进别人好言劝告，往往在自己做错了事的时候，很喜欢找一些理由来狡辩，不能很好的评价自己和别人，找不到自己身上缺点也找不到别人身上的优点。对于这样的学生，应该如何让他们学会正确的评价自己和别人呢？今天这节班会课我们就来谈谈评价这个话题，来感受评价的艺术。二、事例启思，感受评价。在我们平时的生活中来自老师、自己、同学、家长的评价很多。不同的评价对孩子有什么影响呢？1、出示事例：（附件2）A、问题探究通过朗读这个事例，你认为这位母亲是位怎样的母亲？她是如何评价自己的孩子的？看看你从能文中找出孩子的多少个优点和多少个缺点？母亲的评价给孩子带来了什么？你想对这位母亲说些什么呢？B、观点总结这位母亲的评价少了一点喋喋不休，少了一点冷漠的指责，多了一点微笑，多了些鼓励。在关注学生的学业成绩的同时，更过的是保证了孩子的自尊心，让学生发现认识自我、建立自信。这位母亲的评价给了孩子学习无穷的动力。2、出示事例：（附件3） A、问题探究读罢这篇文章，我们不难看出，这个女孩是多么地渴望得到什么呢？文中女孩，是位怎样的孩子？有什么优点和缺点？文中母亲对孩子的评价是什么呢？给孩子带来了哪些伤害呢？为什么看到眼里的都是孩子不好的一面呢？如果你遇到这位母亲，你想怎样和她交谈呢？B、反思小结这个女孩是多么地渴望得到父母的关爱和鼓励，母亲无非是觉得孩子还可以更优秀，还可以考得更好而已，家长总觉得孩子没有尽到最大努力，也就不情愿说那些好听的话了。然而，过多指责的评价似乎根本起不到作用，甚至使孩子离妈妈越来越远。 3、反思总结：两个事例都很好地说明了评价的重要性。课堂上教师准确评价，能够引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山，使语文课堂焕发出鲜活的生命气息。在生活中家长有爱心、有耐心、善于鼓励的评价，增强了孩子的自信心，激发了孩子的学习积极性，孩子从中得到的将是培养健全人格的雨露和不断正确认识自我的阳光。 三、转变思维、学会评价评价的重要性不言而喻，我们在生活、学习、交往中又该如何去评价他人和自己呢？一）、客观评价他人1、有选择地选几名同学读天鹅的故事（其中有几名不善于朗读）你选择几个同学评价一下，觉得他读得怎样？a、学生们纷纷举手发言，可站起来评价的学生基本上都是一个调：“明明（不善于朗读）读得没感情。”明明当然很沮丧，垂头丧气地坐下去了。如果你是明明，当你听到同学对你的评价你是怎样的心情？小结：当一个学生读文结束后，其他学生小手如林，站起来评价时却总是喜欢指出别人的不足，如，“某某某读得没有感情”、“某某某有一个地方读错了”等等。这都是盯着别人短处评价的声音。美国心理学家威廉.詹姆斯说过：“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。” 当我们每做完一件事后，最希望的首先是得到比别人的肯定。如果不管三七二十一，总是指出其不足，必定会打击其学习的积极性。同学们来重新评价明明？反思小结：我们首先学会发现他人的优点，对别人的付出给予肯定，然后针对其不足提出建议。这样别人容易接受，更会受到鼓舞，去做得更好。“我觉得刚才某某同学哪儿读得比较好我还有几点建议”这样评价的过程才是真正意义上的评价，既是一个促进别人的过程，又是一个取长补短的学习过程、提升过程。b、同学们评价几个同学的阅读时，评价内容比较单一“某同学声音比较洪亮”“某同学读课文比较流利”等同学们已经学会用“一分为二”的观点看待别人的表现，看到别人的进步和不足这两个方面，很好地保护同学们的学习热情。但评价内容不够丰富，比较单一，我们还可以从哪些方面评价呢？我们评价时要做到实事求是，全面评价。如果现在让你来评价班上的同学，要怎样才能够做到全面呢？ 反思小结：评价内容不仅关注同学学业成绩,且关注同学生活、道德品质、心理素质、人际交往、学习兴趣、情感体验等方面的发展。c、一位哲学家曾经说过：“世界上没有两片相同的叶子。”“一千个读者就有一千个哈姆雷特”“人的手指不一样长短，各有各的优势与劣势。”这些话主要是什么意思呢？评价他人时不能统一标准、统一要求。每个人先天素质、兴趣爱好、个性特征、发展潜力等方面千差万别，我们不能用统一的标准去评价不同的人。因此，我们评价他人时应更加强调个性化和差异性评价。现在我们再来评价这几同学的朗读，要注意差异性阿！2、观点总结：我们评价他人，总要以“一分为二”的观点，从各个方面来评价，列出优点和缺点，注意个体之间的差异性，尽量采用鼓励性评价。3、游戏：小记者采访，客观评价。小记者甲：新一届班干部将要选举了，你准备选谁任什么干部呢？说出自己的理由。（现场选，并写下评语）小记者乙：现场找其他同学点评，看是否评价到位，并且进行无记名投票。二）、勇于自我评价1、伟大的美国篮球飞人曾经这样评价自己：“人们把我看作是篮球里的神，他们是对的。我可以赢下任何比赛，可我也会输。我可以接受失败，但我决不放弃。”从乔丹的话中我们会得到什么启示？教师讲述：十全十美的人在现实生活中是不存在的。因为，一个人不可能在每一个方面都做得最好；人是发展变化的，今天的你看上去好像很完美，但明天的你就可能显出缺点来。人能够正确认识自己是很不容易的，所以古人就说“人贵有自知之明”呀！2、人贵有自知之明 “金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长，物有所不足，智者所不明。”古人一再告戒我们，人无完人，人应该正确认识自己！可见正确认识自己是十分重要的。出示材料：讨论回答问题（附件4）李小双成功的经历说明了什么？（李小双之所以能够敲开成功的大门，就在于他能够全面、正确地认识自己。）、正确评价自己的重要性和必要性思考讨论回答：a、怎样正确评价自己呢？ （“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。）b、为什么要正确评价自己呢？学生阅读寓言“自以为是鹰的穴鸟”出示材料：自以为是鹰的穴鸟（附件5）想一想：这则寓言告诉我们了什么？（不能正确认识自己、过高评价自己的危害。）3、描绘清晰完整的“我”a、正确评价自己的基本方法要学会掌握全面看问题的方法出示材料：看一看，说一说这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（附件6）（这两名同学的对话反映了不能正确认识自己的两种表现：一是自卑，二是自负。小赵只看到自己的缺点和不足，这样就会灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信；而小刘只看到自己的优点，这样就会沾沾自喜，骄傲自满。要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视自己，实事求是，全面客观地看待自己。）要学会用发展的眼光看问题有一个小孩学弹电子琴，可总是掌握不好节奏，家长就认为孩子没有音乐细胞，最后就不让孩子去学了，家长也感叹道：真是“3岁看大，7岁看老”呀！说一说：自己同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？（“三岁看大，七岁看老”的观点是错误的。用静止的僵死的观点看问题是错误的，要学会用发展的眼光看待自己。发展的观点也是看问题的基本方法。事物都是发展变化的，必须用发展的观点看问题。）b、自我评价的途径我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。出示材料：阅读情景对话考试后（附件7）说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？（这三名同学分别通过自我观察、与他人对比、以及别人的评价等途径，得出了对自己的正确认识。）反思小结：对别人的态度和评价应冷静、客观地分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。唐太宗李世民总结历史，得出了警世名言“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”当然，自我评价的方法和途径还有一些，例如成长记录、自我测验、在集体中认识定位等等。出示材料：做一做自我评价表（附件8）4、反思总结：通过勇于评价自我这个环节，我知道了人不可能十全十美。我们要学会掌握全面看问题的方法，用全面发展的眼光进行评价。5、游戏：小记者采访，新任班干部获选感言。根据先前学生的投票，进行现场唱票。小记者：我们以热烈的掌声祝贺新一届班干部的产生。现在我就来采访一下班干部，听听他们对自己的评价。四、收获体验，现场评价1、“四心”评价同学们通过今天这节课的学习，今天你有什么收获呢？下面来写写对自己、对他人的评价吧！我心中的老师： 我心中的自己： 我心中的同学： 我心中的家长： 2、展示评价，讨论交流，并且提出自己合理的评价（展示部分评价附件9）附件1：出示1、（刘锐）你是一个活泼可爱、一嘴幽默的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，那么，下一个学期的班干部，你就当之无愧了！努力争取吧！ 出示2、（陈可馨）你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的班长。你不仅成绩优秀，取得了各类竞赛奖，而且喜欢助人为乐、尊敬师长。不过老师还是希望你继续保持谦虚谨慎的态度，争做一个全面发展的学生而努力！出示3、（许艳）你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，老师却把你当成自己的孩子。小小年纪的你母亲就离你而去，老师深感有责任化做一缕春风去温暖你那冰冻的心灵。还记得你对老师袒露的心扉吗？“老师，我做事总是马马虎虎，今后一定要努力学习，为老师争气。”听到了你的话语，老师很感动，但你为什么不履行你的诺言呢？难道就因为家庭的原因而自卑吗？难道就因为考试没考好就放弃吗？好孩子，快振作起来吧，快开朗起来吧！充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。附件2江苏省著名特级教师沈重予在实施新课程需要改变学生的学习方式的报告中曾举了一则例子：一位毕业班的学生非常好动，上课时简直就没有一刻是定神的，成绩也不理想，老师们都很头疼。于是班主任就把这位学生的妈妈叫到学校，告诉她这孩子具有典型的多动症，已到了无可救药的地步了。晚上放学回家，孩子的第一句话就问妈妈：妈妈，老师怎么说我？妈妈说：老师说你的脑袋瓜挺聪明的，如果上课时你能有五分钟的时间在听讲的话，那你的成绩肯定会上来！孩子一听，高兴得一蹦三尺高：行，我一定能做到！这位学生果然上课时开始定神了，逐步改掉了上课乱动的毛病，一开始只有几分钟时间，慢慢地就变成了十几分钟的时间，最后发展成整堂课都能保持认真听讲。过了一段时间，老师又把孩子的妈妈叫到学校，这回是因为孩子的学习成绩不怎么样，老师说这孩子的智力可能有问题，恐怕毕业都困难，让家长有个充分的心理准备。回家后，孩子又问他的妈妈老师怎么说他。妈妈说：老师说你改掉了上课乱动的毛病，如果学习再努力一点的话，成绩肯定会上来！孩子一听，非常高兴，通过自己的刻苦，成绩果然上去了。临近升学考试了，老师又找来这位学生的妈妈，告诉她孩子的成绩的确是进步了，但最多只能考一个普通中学，重点中学绝对是没有任何希望的。回家后，孩子问妈妈今天老师都说了些什么，妈妈说：老师说你进步太快了，都快赶上好学生了，说你考重点中学不成问题！孩子听后，又非常的高兴。后来，这孩子果真考上了重点中学，以后又考上了名牌大学。在一次座谈中，他坦率地说：我知道我并不聪明，是妈妈的评价鼓励了我！附件3：这是一个孩子的作文：一次要命的月考总算结束了。看看我的成绩，有了很小的一点进步。虽然只是一点，但我却真的尽力了。一个月以来，我早起晚睡，有时累得眼冒金星。妈妈，说这些我只是想告诉您，您的女儿知道努力，不管努力的结果是好是坏，我真的尽力了。回家后，我想听见的是鼓励的话，那怕只是一点点，或是一个小小的微笑，但这一切都没有，听到的评价却是：考试这几天，觉可睡足了吧？七八个小时呢！有一点进步就又松懈，这还没有中考呢！妈妈，我不明白您的意思，难道考试那几天，包括考完那天，我比平时多睡一会，就是松懈了？就是又不好好学习了？那天晚上，我哭了，偷偷哭了，您知道您的那些话伤了我吗？有时，我真的不想学了，学了半天，最后得到的却是讥讽的评价，我受不了。我知道，我也能理解您心中着急，您也希望我考好，怕我放松，因而才说出那些话。可是，您却不知道，那些话对我没有好作用，只会起反作用。记得有一次，我学的很晚，您却说：别磨了，快睡吧！请问妈妈，我认真地学习，难道是在磨吗？不是的，我是真的想学了。也许我以前很淘气，用学习的时间来玩，那是我的不对，但那只是以前的我，不是现在的我，希望您真的能看出我的变化。我想学了，发自内心地想学了，现在我所缺乏的就是您的鼓励。您可知道，您给我的一点鼓励，会给我带来多大的帮助啊；您可知道，您给随便给我的一点讥讽评价，能给我带来多大的烦恼啊。您有时气得我想骂人，想学坏，想撕书我真快烦死了。但这一切，您都不知道，我只有自己来忍耐，自己来承受，因为我知道学习不是为别人，我也知道您那么做是为了我。最后，我只想对您说：妈妈！女儿真的懂事了，女儿清楚地知道什么对我最重要，我一定会发自内心地学习，对得起自己，对得起比别人，我只希望您能理解我，了解长大的我。附件4：李小双，1973年出生在湖北仙桃，1982年被选入湖北省队，1985年入选国家队。李小双获第25届奥运会男子自由体操金牌和第26届奥运会男子体操全能冠军，在亚特兰大奥运会上所夺得的男子体操全能金牌也是中国体操史上第一块个人全能金牌，含金量很高。李小双在1995年 获颁国际级运动健将称号，并多次当选为全国十佳运动员和全国体操十佳运动员 回首18年的体操生涯，李小双用了这样一句话来总结。李小双在巴塞罗那奥运会夺金的成名作“团三周”，是体操运动的超难动作。令小双至今难忘的是，自己为了练习“团三周”曾经差点摔死。“1991年4月4日，训练中我翻完三周接着做团身360度旋，结果稍翻过了点，后脑勺着地，当时就不省人事了。苏醒过来便开始呕吐。后来到医院检查，还好只是脑震荡。医生本来要我静卧一个月，但我担心好不容易找到的团三周感觉溜掉，一周后就又回到了训练场。”虽然多年来伤病与失败不断，但在小双看来，这些都是值得的。“我热爱体操，真的，能有今天的我，必须感谢体操这项运动本身。”附件5：自以为是鹰的穴鸟在很久以前，有这么一个故事有一天鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住了，怎么也飞不起来后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它的翅膀上的羽毛，送给孩子们孩子们问那是什么鸟，牧人回答：我明知道它是穴鸟，可它自以为是鹰附件6：班上即将要举行中队主题活动了，其中遇到了要编排一段舞蹈。于是文艺委员就去邀请小赵和小刘两位女生参加。这两位同学都曾经练过舞蹈，而且跳得还不错。小赵显得很为难，说：“这个舞蹈太难了，我个子不高，身材不好，我就不跳了吧。”小刘很高兴，手一挥：“没问题，这舞蹈小菜一碟，我一定会跳得比杨丽萍还好，都让你们羡慕不已。”附件7：考试后甲：这次考试之前，我认真复习的，考试应该能够取得好的成绩。乙：这次我可惨了，我比你差多了。我没有引起重视，昨晚还看了电视，又好多题我都不会做。丙：老师说看我平时的表现，今天的考试应该考高分。附件8： 胡集镇中心小学学生自我