新概念英语第一册1-70课教学计划.doc

新概念教学计划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求1-21,Excuse me2,Is this your?1, 要求学生灵活运用句型：Is this your?2，pardon和excuse me的用法3，I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）。4，能看到第二课的图片说英语1, 句型：Is this your?2, Yes一词在不同语调中的灵活运用3，和两个音注意第二课教具的运用3-43,Sorry,sir.4,Is this your?1, 继续巩固句型：Is this your? 2，新句型：My_, please. This is（not）_.Heres 3，number five（注意名词和数词的顺序）1，区分excuse me 和 sorry2, Is this it?中it 的用法3，f和v两个音4, Heres . 和This is的区别5-65，nice to meet you6, What make is it?1, 第五课掌握he, she的用法， 第六课掌握it的用法2，了解一些常见国籍的拼读3，This is 用法的进一步学习（介绍他人）4，nice to meet you.5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的回答。1， 国籍的拼读2， He与she的运用3， It的用法4， 认知选择疑问句以及回答7-87,Are you a teacher?8,Whats your job?1, 重点句型：Are you ?/ Whats your job? Im（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2, 不定冠词的用法3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）1, 国籍和职业2，Be动词am和is的掌握3，he,she 以及其形容词性物主代词4，不定冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at1, 如何与熟人打招呼与道别2，如何问候他人3，nice to see you 与nice to meet you的区别与联系4，第三人称代词与be动词的缩写1， ，f和v再次巩固和复习和s音的区别2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求11-1211, Is this your shirt?12, Whose is this/that?1, Whose _ is that/this? 句型的掌握2，掌握带形容词性物主代词的This is . 句型。3，所有格的认知和掌握4，here you are的灵活运用1， Whose的用法2， 区分所有格和is 的缩写形式3， 单数形容词性物主代词和所有格13-1413,A new dress14,What colors your?1,掌握What colors _?句型以及回答。2，掌握一些常见颜色3, 学习here it is并复习here you are4， And 连接两个动词的用法5， 了解same的用法1， 英文中用斜体表强调2， 用所学颜色描述事物3， 所有格及其代词形式15-1615,Your passports, please16,Are you?1, Is this your?的复数形式Are these your?2,名词变复数规则的初步认知和掌握3，继续巩固不定冠词的用法4， 基本颜色的巩固5， Be动词复数are1， 颜色与复数名词的结合运用2， Are you ?复数意义的理解3， 复数名词后缀es的读音规则17-1817,How do you do?18,What are their jobs?1, 如何用英语介绍多个人。2，掌握How do you do?的意思以及如何回答3，What are their jobs?(复习L7 单数句型)4， 可数名词复数的不规则变化5， 人称代词的单复数的掌握其运用。1， 人名的认读。2， 看人名辨别其性别3， 名词复数不规则变化的形和音的变化。19-2019,Tired and thirsty.20,Look at them.1,掌握句型：Whats the matter?2, 用于形容词描述物体。3，掌握Be动词am is are 的用法。4， 顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。 使学生掌握1， 读懂课文中的幽默2， Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。（尽量从语感着手）教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求21-2221,Which book？22,Give me/him/her a1,掌握give sb sth.（单数）2,掌握用one来代指前面提到的事物。3，学习疑问代词Which， 复习what, who&whose.4,掌握人称代词宾格及其用法1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。2， one的用法3， 形容词修饰one的位置23-2422,Which glasses?23, Give me/him/her some1, 掌握give sb sth.（复数）2，指示代词this，that以及其复数形式3，掌握用ones来代指前面提到的双数事物。1，人称代词：形容词性物主代词和宾格的区别。2，介词短语修饰one的位置25-2625,Mrs. Smiths Kitchen.26,Where is it?1,掌握there be 存在句型。2，掌握方位介词in & on.的用法3，熟悉一些固定搭配和词组：on the right/left In the middle of.4, 掌握定冠词和不定冠词1，冠词a & the2, 用there be 句型描述教室（单数）27-2827, Mrs. Smiths living room.26,Where are they?1, 掌握there be 存在句型的复数形式的用法。2，some 和any分别用在肯定和疑问句中。3，用there be 句型对比单数名词和复数名词的区别1， 学会从空间概念来理解25和27课，直至背诵。2， 接介词短语时Be动词数的变化29-3029,come in,Amy30,What must I do？1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21）2，学习make动词的用法，复习名词的用法（L6）3， 初步了解情态动词must。4， 通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的结合1， turn on/off与 shut/open的区别（前者多用于电器）2， empty/clean/shut/open等词的不同词性（词形相同）教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求31-3231,Wheres sally?32,Whats he/she/it doing?1, 现在进行时的构成以及用法2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练3， 句型：What about .?4， 词组：run after 的理解和运用1， 现在分词的变化规则，特别是双写情况。2， L31最后两句话的朗读。包括一组辅音k和g33-3433,A fine day34, What are they doing?1，学习新介词with,over,，巩固under,in,on等2，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing情况的训练3,It指天气的用法（注意以后it用法的总结）1，现在进行时单复数混合的训练。2，动词和介词构成的短语35-3635,Our village36,Where?1，Here is 和this is的用法2，人称代词的顺序：单数-你他我（你打我） 复数-我们、你们、他们（以后学）3， be动词与介词结合使用4， 继续学习现在分词第三中规则，双写1， 介词与动词（包括be动词）的结合使用情况的掌握2， 学会用Where提问现在进行时并回答37-3837,making a bookcase.38,what are you going to do?What are you doing?1,掌握be going to 句型。注意与现在进行时的区别2，paint sth +color句型3， 介词for的用法。复习make的用法4， Favourite本书有最的意思，强调该词的用法5， Am用于现在进行时和be going to 句型中1， be going to与现在进行时的混淆2， 现在进行时中be动词的所有形式综合训练。39-4039,dont drop it40,What are you going to do?Im going to1,祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式）2，句型put sth somewhere.3， give sth to sb.(复习L21 give sb sth 在L21课时不能讲L39的内容)1， 动词+on/off up/down构成的动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间2， Dont do that.(可能学生不知道为什么两个do在一起)教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求41-4241,Pennys bag42,Is there a/anyin/on that?1，数量词的学习。2，不可数名词与相应数量词的搭配3，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词的用法。4，There be句型的疑问形式（复习L25-L28）1,可数名词与不可数名词的区分2，数量词的学习3，不可数名词一半和1/4的表达法，特别是a quarter of a pound of 的朗读和记忆。43-4443,Hurry up44,Are there any?Is there any?1,情态动词can的用法2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。3，巩固和掌握There be句型的疑问形式1， some和any的用法2， 表结果的两个动词：see&find3， 总结make的所有用法：L6，L29，L37，L4345-4645,the bosss letter.46,can you?1, can you? 句型的熟练掌握2，所有格的复习。3，连词but一词表转折意义。1， bosss 中s的发音2， 复习介词for 再哪些课文中出现过。3， Can与不同人称结合是数保持不变47-4847,a cup of coffee48,Do you like?Do you want?1, 理解和掌握do you like .?和do you want.?并正确回答2，所学全部介词的复习3，序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词4，如何把like和want用于同一句子中1， 所学全部介词的的掌握2， 序数词的变化规律3， 可数名词与不可数名词49-5049,At the butchers.50,He likesHe doesnt like1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。2，认知at the _s句型，在L67课重点讲解3，重新讲解some和any的用法4， 口语句型：to tell you the truth.5， 选择疑问句的语调及其的回答。6， 继续学习序数词13-24，总结规律。1，一般现在时第三人称单数的理解,本课掌握第三人称中的人。2，either与too 的用法3，some用于疑问句中的特殊情况。4，be动词，情态动词和助动词混合出现情况，如何区分和使用教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求51-5251,a pleasant climate.52,What nationality are they?1,1-12月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握2，句型：whats _ like in .? Where do you/they come from? What nationality are they？3,be动词与助动词do的区别4，国家和国籍1， like在此课的不同词性。注意与L47课like的区别。2， 国家和国籍的认读，部分要求四会。3， 一般现在时中各人称数的变化。53-5453,an interesting climate54,what nationality are they?1，句型Which_ do you like best?2, 单个物体看作第三人称单数的情况。3，国家和国籍4，东南西北的运用1， 第三人称单数的疑问形式，注意助动词的用于。2， 国家和国籍的认读，部分要求四会。3， 适当介绍各国文化55-5655,the Sawyer family56,what do they usually do?1,总结第三人称单数动词加后缀的情况2，一天中各个时间段的理解和掌握3，重点词汇：arrive，home，together，usually4，某某一家的表达方式1， 副词前面不能有介词。2， Home在此课中的两种词性3， 时间副词的理解57-5857,an unusual day58,whats the time?1,会提问时间并知道整点回答2，一般现在时与现在进行时的对比，理解两种时态的不同含义。3，复习it的不同用法，指时间，天气等4，乘坐交通工具用by（步行on foot）1， 一般现在时与现在进行时两种时态不同时间词的对比。2， In the morning和 this morning等的含义以及配合不同时态。3， 词课的be going to不表将来59-6059,is that all?60,whats the time?1，句型：Is that all? What else do you want?2, 可数名词与不可数名词的混用，数量词3，学习主格I we they以及复习其对应宾格4，熟练掌握提问时间并知道整点回答5，可数名词复数的变化部分规律1， 以o结尾的可数名词变复数有生命加es无生命+s2， 可数名词与不可数名词的区分3， 最后一句的幽默。（文化）教 学 工 作 计 划班级： 教师： 日期： 项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求61-6261,a bad cold62,Whats thematter with them?What must they do?1, 掌握一些基本句型2，look/feel做系动词的用法3，学习情态动词must（L29）复习can4， 常见疾病单词的四会，5， Have 与疾病的搭配情况6， Have的第三人称单数形式has1， 系动词，表语等概念2， News为不可数名词3， have a/an _疾病_等句型，在measles和mumps前不加冠词4， 情态动词与第三人称单数相遇的情况63-6463,Thank you,doctor.64,DontYou must1， 认知比较级（不要求掌握）2， For加时间段的用法3， 重点词汇：remain，yet，for，about，keep等4，