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记叙文阅读(总结) 记叙文阅读 一、内容情节 (一)概括文章故事情节考查题目概括文章故事情；补全故事情节；理清情感变化。 方法、理清故事情节和行文思路。 、抓住表明情感变化的词句。 、注意文章的情感线索注意情节=主要人物+事件+故事的意义（二）伏笔设置、照应与铺垫【伏笔】就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索（小说文体中的悬念）。 作用交代含蓄，使文章结构紧密、紧奏，让读者读到下文时不产生突兀、疑惑之感。 【铺垫】是一种前有所呼，后有所应的结构手段。 作用不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键内容，给读者留下深刻印象或某种启示。 二者关系“伏笔”是对“照应”的暗示，伏笔与照应互为因果，伏笔与照应的位置在文中往往相隔较远，“伏笔”往往一笔带过，在没有看到照应之前貌似闲笔。 【铺垫】也称铺叙衬垫。 先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。 常见的铺垫形式 1、背景式铺垫使故事更真实合理。 2、衬托式铺垫收到“水涨船高”的艺术果。 （正衬） 3、反差式铺垫前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果更强烈。 4、铺陈式铺垫在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往为下文的抒情、议论铺垫。 （三）插叙、补叙、和倒叙的意义或作用【插叙】的作用衬托中心人物或中心事件、丰富情节，丰富人物形象，深化文章主题。 答题模式 1、交代使情节更加完整（丰富故事情节），突出人物形象（丰富人物形象）。 2、与形成鲜明对比，突出人物形象，深化文章的主题。 【倒叙】的作用造成悬念，达到引人入胜的效果【补叙】的作用在叙事之后再补充叙事事件的结果等内容。 补叙只对情节中的人.、事件作必要的补充说明。 答题模式补充交代故事情节，（交代事情的来龙去脉）丰富人物形象。 【顺叙】的作用事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，使文章显得条理清楚，给读者留下鲜明的印象。 （五）把握文章的线索，表达方式 1、记叙线索有人物线索、情感认识线索、事情线索、事物线索，或以“我”的见闻或感受为线索。 2、表达方式及作用 （1）记叙使文章内容井然有序地组合在一起，让读者了解人物的思想性格，知道事情的来龙去脉。 （2）抒情引起读者的共鸣，突出人物的性格特点，深化中心，画龙点睛，增强文章的感染力。 （3）说明让读者明白事情的来龙去脉。 （4）描写身临其境；栩栩如生。 （5）记叙文中的议论点明中心，升华主题。 答题技法本段采用了的表达方式，表达了作者的情感，起到了的作用。 表达方式的特点先叙后议，叙议结合（欢迎继续总结） 二、语言表达 (一)词语的选择方法理解词语的本意，再结合文章的具体语境，解释词语，最后选择接近语境的词语。 （二）揣摩词语在语境中的意义的作用 1、方法 （1）不脱离具体的语境，抓住文章的立意和主题，以及作者的情感倾向。 （2）理解词语的引申义，比喻义以及象征意义。 （3）一旦有修辞手法，千万要抓住。 2、常用的修辞手法的表达效果 （1）比喻生动形象地写出了的特点，表达的感情。 （2）拟人使抽象事物具体化，使具体事物人格化，生动形象地表达了感情，语言生动形象，富有强烈的感染力。 或赋予了以人的情感，生动形象地表达了 （3）排比增强语言气势，富有音乐美和节奏感，生动形象地写出了表达的情感。 （4）夸张突出强调了的特征。 （5）反复突出强调了 （6）对偶两两对称，使音韵和谐。 （7）反问加强语气，表达强烈的之情。 3、关键词的赏析动词准确生动地写出形容词准确生动地描写了副词准确地说明了（表程度、表限制、表时间、表范围等）的情况。 (三)揣摩重要句子在语境中的意义和作用方法 1、不脱离具体的语境，抓住文章的立意和主题以及作者的情感倾向。 2、抓住句中关键词语，从意义和修辞角度分析句子的意义和表达效果。 3、环境描写的句子的作用一般是 （1）为人物提供背景，烘托人物形象 （2）展现人物的精神面貌，刻画人物性格特点。 （3）为情节发展作铺垫，推动情节发展 （4）表示时间的变化。 4、修辞的作用（见前文） 三、文章主题考点题型 1、归纳主题。 例文章说明的主要道理是什么? 2、阐释主题例根据文章内容写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。 （不能引用原文）示例破茧成蝶不固执于自满自足的空间，才会有生命的飞翔。 你的精彩破茧成蝶。 xx重庆破茧成蝶 3、主题延伸例文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容生活实际，说说你对这种教育方式的看法。 xx武汉父爱陷阱方法 1、抓住文章主题； 2、联系生活实际； 3、感悟体会启示。 答题要求言之有理即主观表达合乎道理；言之有据即主观表达要有事实和理论的根据；言之有文即主观表达要有文采修辞和美感；言之有序即主观表达要条理清晰，注意规范和步骤。 四、人称和写作手法（一）不同人称的作用第一人称以当事人的身份叙述，写然，增强文章的真实性和感染力。 第二人称便于作者与文中人物或读者感情交流，显得特别亲切感人。 第三人称多角度描写，不受时空的限制，更便于叙述发生在不同时间和不同地点的事情。 考点题型 1、文中用第一（ 二、三）人称写有什么好处？ 2、请结合上下文，把“我”（或其他人）这时的心理活动有第一人称写下来。 （二）写作手法（即表现手法）常见写作手法（即表现手法）及作用 1、小中见大（以小见大）本文从我们熟知的入题，抓住的特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。 易引发读者共鸣，耐人寻味。 2、对比本文运用对比手法，把和两种对应的事物对照比较，使的形象更鲜明，感受更强烈。 3、象征本文采用象征的手法，把抽象的思想感情用的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。 （即“寓理于物”） 4、夸张本文运用夸张，通过故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。 5、衬托本文运用衬托的手法，用的衬托的，使作者让表现对象更明确地地呈现在读者面前，增强了文章表现力。 6、欲扬先抑使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 7、托物言志本文巧妙运用了托物言志的写作手法，作者紧紧抓住的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。 8、设置悬念本文巧设悬念，先把抛给读者，紧紧抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果（或对人物或事物的处境、结局）产生关切心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。 9、借景抒情本文采用借景抒情的写法，把作者所要抒发的情感，表达的思想寄托在景物中，使情感更有感染力。 此外文中还有铺垫、照应、伏笔等表现手法，句子中修辞手法的使用也是一种艺术手法（表现手法）的体现，作用参考前面的介绍。 五、人物描写 1、描写分类 2、人物描写的作用 （1）表现人物的性格、品质。 描写（内容）人物描写环境描写外貌描写神态描写语言描写动作描写心理描写自然环境描写（景物描写）社会环境描写细节描写白描（初中不要求掌握）描写（繁简）正面描写（也叫直接描写）侧面描写（也叫间接描写）描写（角度） （2）反映人物的思想、性格。 （3）反映人物的身份、地位。 3、正面描写、侧面描写的作用 （1）正面描写细节描写以小见大，更真实深刻地突出人物性格，反映人物心理活动，使人物形象更鲜明。 （2）侧面描写周围人物衬托主人公形象，突出主人公的性格品质