2013—2014（上）语文工作计划.doc

莲花中学南校区2013-2014学年度第一学期语文组工作计划一 、工作要点1、聚焦课堂，抓好常规管理，实施精细化管理。2、加强学科组建设，打造学习型品牌团队。3、建立老中青教师传帮带制度，做好青年教师的培养工作。4、搭建多彩成长平台，促进教师专业发展。5、保质量，求增长，切实抓好初三工作。6、倡导“好读书，读好书”的新风，提高学生的阅读能力。二、具体安排（一）聚焦课堂，抓好常规管理，实施精细化管理。1、进一步落实常规管理。学校将坚持有针对性的常规检查，如课堂教学、教案、作业等，并及时反馈检查结果。进一步加强“学校教研组教师”组成的三级校本研修网络，完善以学科组长为责任人的监督检查体系。2、行政干部深入一线听课、评课，加强对课堂教学的评析和指导，督促教学常规落实到位。3、规范考试组织，把好“评价关”。以期中、期末教学质量评价来引导教师规范教学行为，强化教师的质量意识，加大教育教学质量的全程监控和指导力度，实现教学质量整体提升。4、通过访谈、座谈、问卷调查等活动，掌握教师教学情况和学生学习状态的第一手资料。（二）加强学科组建设，打造学习型科组。1、进一步加强学科组教研活动规范化、制度化建设。继续实施科组长例会制度（两周一次），时间固定在周一上午第3节课，科组长定期汇报常规管理情况，内容包括：教研活动、听课、集体备课、作业检查等情况。科组长两周安排一次学科组教研活动（每学期不少于8次），活动要求：主题明确、内容充实，有详细记录。2、大力开展校本教研，开展“专题精品课”活动。本学期各科组在“发现问题，寻找策略”的基础上打造“专题精品课”，并推出2节精品课进行全校交流。3、提高集体备课的有效性。备课组长每周安排一次集体备课（每学期不少于15次），并做好备课、命题等工作的分配，明确责任，同时做好生成性教学资源的收集管理。4、严格执行听课评课制度化。按照莲花中学教学常规管理制度的规定：每位初级教师每学期听课不少于16节，中、高级教师每学期听课不少于10节，其中同学科听课不少于5节。对于同学科的公开课，学科组要及时安排听课评课，并做好相关记录。另外，要求各学科组长除外出性听课任务外，同科组听课每周不少于1节。5、进行优秀学科组评比。从课题建设、活动效果、资源完善、特色发展、业绩情况等方面对各学科组进行综合评价，对优秀科组进行奖励。6、加强南北两校区教研组交流，达到学科教学资源共享。（三）做好青年教师的培养工作。1、建立老中青教师传帮带制度，为年轻教师的茁壮成长提供有力条件。各教研组要发挥骨干教师的引领作用，帮助青年教师掌握过硬的教学基本功，引导青年教师在业务上尽快成熟。2、继续开展青年教师“读书沙龙”活动。积极创造条件，鼓励并指导青年教师多读书，多交流，写好读书心得。3、支持鼓励青年教师参加各级各类业务竞赛，倡导青年教师积极撰写高质量的教学论文或教学案例。4、本学期要求新入校的教师及参加工作未满3年的年轻教师每人上一堂汇报课。（四）搭建多彩成长平台，促进教师专业发展。1、组织专家讲座、教师论坛、读书周等各种类型的学习活动，提升教师的专业理论水平和教育教学能力。2、加大对教师培训的投入，采取“走出去，请进来”的方式促进教师学习新方法、新理念，选派教师参加各类培训班、研讨会，鼓励、支持教师参加各类继续教育。3、积极承担大型教学活动，为教师锻炼、学习提供机会，搭建平台。（五）保质量，求增长，切实抓好初三工作。1、学校将初三工作作为教学工作的一项重点工程，初三年级要认真总结和学习我校过去初三中考工作中的好做法、好经验，调动各方面积极性，充分发扬团结协作精神，全校支持，全力以赴，努力使2014年的中考再创佳绩。2、做好新老初三教学经验交流工作。（六）做好教学辅助相关工作。提高图书、阅览室功效，为学生营造良好的读书环境。加强与校团委、学生会联系，加大“爱读书、读好书”的宣传力度，全面提高学生阅读能力与水平。如建立学生读书沙龙，开辟读书心得专栏，新书推介广告等活动，建立完善的图书借阅管理办法。修缮教师阅览室，提高读书氛围，促进年轻教师的成长。附：区教育局工作计划要点1、 9月12日（周四）下午区中学七年级语文学科教材培训（七年级全体语文教师参加）。2、 9月26日（周四）下午，各校分别举行第五届广东省中学生规范汉字书写大赛（要求全体学生参加）。3、 10月17日（周四）下午，福田区第十五届中学生现场作文比赛。4、 11月21日（周四）福