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文档简介

民国时期的文化教学设计方案重点：民国时期的进步文艺难点：科学成就的简释；进步文学艺术的分析教学过程导入教师首先请学生阅读本节引言，然后进行简要分析，以便学生能在宏观把握时代背景的基础上深刻理解本书的内容。引导学生认识，并理解文化是一定的社会政治经济反映的原理。一、科学技术的成就教师首先引导学生阅读教材，分析科技落后的原因。然后，由学生填表归纳著名科学家及成果，在学生填表时教师可以展示科学家的图片。引导学生找出科学家共同的优秀品质，以调动学生的学习积极性和认识学有所成的努力创精神。二、民国时期的进步文艺学习过程中，要解决如下问题：鲁迅的杂文，教师可补充相关资料，与中学语文课选的为了忘却的记念、“友邦惊诧”论等结合分析鲁迅杂文的时代感和爱国主义情感。民国时期小说的成就突出，可引导学生课余选读一至二部作品，以增强文学真实地反映社会各阶层状况的认识。讲解民国时期电影事业、音乐时。教师可以提供相关的历史图片，有条件的还可以让学生欣赏电影渔光曲的片断和毕业歌义勇军进行曲等，以增强学生的民族感和爱国主义信念。讲解绘画时，教师应在介绍画家的同时，让学生欣赏部分作品。三、民国时期的教育教师依据教材内容简要说明民国时期教育发展概况，然后重点介绍著名教育家蔡元培和陶行知。关于蔡元培，教师可引导学生回顾新文化运动时期有关蔡元培的内容，让学生阅读教材所引材料，认识蔡元培的“五育”教育思想，认识蔡元培是中国近代较早提出全面教育的著名教育家。关于陶行知，教师补充资料介绍陶行知生平，指导学生阅读“自立歌”，思考与教育思想的关系。提问：“陶行知教育理论的核心是什么。”“为什么称陶行知为人民教育家？”等等。引导学生了解陶行知的教育思想。之后，提问：“蔡元培和陶行知教育思想的现实意义是什么？”小结本课所涉及的科技、文艺、教育事业等方面的成就，说明先进的、进步的知识分子追求光明、弘扬进步、倡导科学，反对黑暗、反对落后、批判愚昧，体现了民国时期文化的主旋律。板书设计民国时期文化一、科学技术的成就1科技落后的原因2科技成就二、民团时期的进步文艺1文学成就2话剧、电影的成就3绘画与音乐成就三、民国时期的教育1民国时期的教育2著名教育家蔡元培和陶行知经过团队的努力整
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