雷锋教学设计.doc

汇报课教学设计6.雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1、 会认12个字，会写12个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点：1、 重点：认字、写字、朗读课文。2、 难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学流程： 第 一 课 时 一、激情导趣。1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们要关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给大家。（贴画像）这就是雷锋叔叔 雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？。板书：你在哪里 齐读课题。2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。教师个案：简介雷锋的生平。雷锋简介：雷锋，原名雷正兴，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农家。雷锋生前是解放军沈阳部队工程兵某部运输班班长、五好战士，1962年8月15日因公殉职。他的爱憎分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身、艰苦奋斗、助人为乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的崇高精神，集中体现了中华民族的传统美德和共产主义道德品质。雷锋入伍后，他被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵。1960年11月，他加入了中国共产党。他入伍后表现突出，沈阳军区前线报开辟了“向雷锋学习”的专栏。在不到三年的时间里，他荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获“模范共青团员”，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年，雷锋晋升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日，他因事故不幸殉职。二、初读课文，整体感知。1、教师范读：不认识的字注音2、 学生自由读课文。要求读正确，读流利。3、数一数课文一共有几个小节。4、指名分小节读课文。5、 检查自学情况：认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要 小组开火车读学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出 三、学习生字 观察我会写的字，说发现。范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。给生字注音，组词、说结构、偏旁 。再选一个你喜欢的词语说话。四 、指导书写学生练比，教师巡视指导。学习“滴、洒、泥、泞”四个字。 “滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，教师只要地示范书写的基础上，引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”；“泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横要略长。展示交流。教师个案：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。五、 认读新词冒着