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文档简介

高级护理课程总结 课课程总结基础医学胡滨本学期担任xx级护理（3年制）专业 10、11班解剖学与组织胚胎学教学，圆满完成了预定教学任务。 下面总结如下。 按照教学大纲要求，解剖学授课计划为90学时，其中包括理论授课64学时，实验教学26学时。 从xx年9月开始教学到xx年1月，历经15周。 圆满的完成了教学大纲所要求的教学任务，并进行了解剖学与组织胚胎学期末考试。 绝大多数同学考试成绩都很好。 学习成绩以平常考核成绩占30%，期末考试占70%进行统计。 平常考核成绩包括课堂提问、实验报告和作业三方面的结合，这样督促学生平常认真学习，并较好的解决了期末考试一次定成绩的不足。 解剖学与组织胚胎学是基础医学主干课程之一，是医学教育中一门重要的专业基础理论课，也是沟通基础医学与临床医学的桥梁课，通过15周解剖学与组织胚胎学教学，使学生能够正确认识和理解人体的基本形态、结构，掌握有关人体的基本概念，能辨认人体各器官的位置、形态和毗邻及重要器官的微细结构特点，为后续课程的学习打下坚实的基础。 教学方式除讲授、自学、讨论外，通过提问、试验报告和测验等进行评价。 解剖学与组织胚胎学又是一门实践性很强的基础医学机能学科，通过实验教学使学生掌握解剖学与组织胚胎学实验的基本操作技能、实验基本理论及基本知识，熟悉了解剖学与组织胚胎学实验的基本方法，主要通过观察尸体、模型、活体和多媒体课件等形式加强直观性教学，帮助学生加深理解、记忆和应用。 在解剖学与组织胚胎学教学过程中,我始终采取了采用启发式、前瞻性、互动式的教学。 坚持理论密切联系临床实际。 由浅入深的原则。 特别是在切入新课程的教学细节过程精心设计安排，根据不同的章节内容巧妙设计导入语，创造教学环境和氛围，激发学生学习兴趣。 使学生能够迅速建立起原有知识与新知识的联系，有效地进入到对新知识的学习中来。 教师以伙伴的身份与学生进行合作学习，特别是指点学生如何去获取有效的信息，综合信息，分类归纳总结。 组织参与学生的学习互动过程，引导学生用解剖知识解决临床实际问题，让学生感受知识的实际应用价值。 经过一个学期的教学，感到解剖学与组织胚胎学的教学计划的制定是可行的、可操作的，但是由于本学期的教学周数较少，有的章节教学时间安排过紧，如内脏、中枢神经等章节，对此在教学中对教学内容进行了适当的调整，保证了
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