语文人教版八年级下册《喂——出来》.doc

课 题第15课 喂出来教学目标1、概括小说情节，领会小说的主旨。2、理解作品深意，学习用想象来推动故事情节发展的写作手法。3、正确认识经济发展与环境之间的关系，培养学生的科学理性精神和人文关怀精神。教学重点学习用想象来推动故事情节发展的写作手法。教学难点学习用想象来推动故事情节发展的写作手法。教 学 设 计设计意图教 学 内 容教学方法一、新课导入 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶，后来，会有什么事情呢？今天我们来学习这篇科幻小说喂出来。 作者星新一，日本现代小说家。二、作者及作品简介1、作者简介 星新一：日本现代科幻小说作家。堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型小说的鼻祖”。小说构思新颖，想象奇特，含义深刻。2、 科幻小说 用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”。三、预习检测 1给下列加点字注音。 哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽 棘(ji2)手 铆(mao3钉 贪婪(lan2) 履行(l) 2解释下列词语。 哂笑：讥笑。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。4、 理清结构，概括情节1、快速阅读课文，小组合作讨论，给本文划分段落，并且用简洁的语句概括这四部分所写的内容。明确：开端（1-13）：风吹庙宇，深洞出现。发展（14-38）：各路人马，各显神通。高潮（39-50）：新奇公司，尽收垃圾。结局（51-56）：石头飞出，危机初现。2、看图说故事台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是5、 合作探究1、 文中的黑洞实则指什么？ 无所不包的大自然人类生存的土地。2、 深深的无底洞有什么用场？人们将城市中的所有垃圾不加处理地填入深洞。3、 结尾那位工人听到的声音，是从哪里来的？从那个无底洞中飘出来的。4、结尾的小石头出现意味着什么？ 意味着原先人们扔进洞里的垃圾将接踵而至，大自然对人类进行一次次惩罚的行为即将开始。6、 深入探究1、 小说中三处写“喂出来”，分别有什么作用？第一处“喂出来”，原是一个年轻人的叫喊，以此作为题目，富有哲理，吸引读者的阅读兴趣，揭示主旨。第二处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。第三处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。2、 这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？是虚构的幻想的 。不会有这样的无底洞。但有生活的真实性。3、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们应领悟哪些道理？在现实生活中，人们把海洋、蓝天当作深不可测的洞，用来肆无忌惮地排放垃圾。作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想出这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。4、作者要说的道理是什么?一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不顾环境污染，漠视环境污染，总有一天人们将会遭到大自然的报复。5、现实生活中人类有哪些填洞行为？向天空排废气 向大地扔废物 向河海排废水噪音核辐射7、 分析讨论1、 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。(1)提出了人类与自身生存环境的问题。(2)揭示了人性的多面性和复杂性。(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。2、 续写喂出来面对着这么一个深不可测的洞，人们有着各种各样的表现，而小说的结尾更是奇特，天上掉下那块石头后，又会发生什么呢？让我们跟随着作者的想象，大胆地想像可能发生的事情吧。8、 本课小结本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采