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4 3探究加速度与力 质量的定量关系 教学过程 探究加速度与力 质量的关系 实验探究 应用拓展 作业布置 加速度的大小跟什么因素有关 它们之间有着什么样的关系 实验探究加速度与力 质量的关系 应用拓展 作业布置 探究加速度与力 质量的关系 一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 温故引新 惯性 质量 加速度 合外力 探究加速度与力 质量的关系 提出问题 a f m 探究加速度与力 质量的关系 假设猜想 探究加速度与力 质量的关系 探究加速度与力 质量的关系 制定计划与设计实验 控制变量法 控制谁 如何控制 实验还有什么问题需要我们解决的 制定计划与设计实验 实验器材 实验表格 实验次数 小车 砝码质量 g 加速度a m s2 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 s 直接测量 t 两个点间隔时间0 02s 加速度 实验还有什么问题需要我们解决的 物体做匀变速直线运动 在相邻相等时间内位移差 s是一个恒量 s at2 利用逐差法可求加速度a 实验设计 合外力 恒定 可变 易测量 挂重物拉小车 小桶 若干砝码 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 小桶的受力 只有当m远大于m时 才可认为g ft mg t mamg t mt mmg 1 m m t 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 小车的受力 平衡摩擦力 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 fn g1 gcos ff g2 gsin 此时可认为绳上拉力即为小车所受合外力 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 质量如何改变 恒定 可变 易测量 小车 砝码 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 进行实验与收集数据 实验一 保持m不变 探究a和f的关系 实验二 保持f不变 探究a和m的关系 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 进行实验与收集数据 实验一 实验二 探究加速度与力 质量的关系 保持m不变 探究a和f的关系 实验数据 实验次数 小桶 砝码质量 g 小车受到的拉力 n 加速度a m s2 实验数据 保持f不变 探究a和m的关系 实验次数 小车 砝码质量 g 加速度a m s2 探究加速度与力 质量的关系 分析论证 结论 在m不变的情况下 a f 结论 保持f不变的情况下 a与m成反比 或者a 1 m 探究加速度与力 质量的关系 实验设计 评估交流 得出结论 加速度a与合外力f成正比 与物体质量m成反比 a f a 探究加速度与力 质量的关系 问题一 在平衡摩擦力时 若把长木板的一端垫得过高 所得到的a f关系可能是图中 问题二 在探究a与f关系时 平衡了摩擦力 而在探究a与m的关系时 没有重复这一操作 你认为的原因是 探究加速度与力 质量的关系 通
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