10公仪休拒收礼物1.doc_第1页
10公仪休拒收礼物1.doc_第2页
10公仪休拒收礼物1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

10 公仪休拒收礼物石庄小学四年级语文学科备课组 主备教师：薛贵刚课时：第1课时教学目标：1. 学会本课生字新词。2了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。3把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。教师导学案个性调整预习提示：1. 熟读课文。2. 了解独幕剧的特点，把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。导入: 同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物。活动一：通过对比，了解戏剧。1阅读课文，看一看这篇课文和以前所学课文有什么不同？2小组交流讨论剧本的特点。3交流小结。（指定小组发言）教学活动及预设：课文是一个独幕剧的剧本（板）独幕剧。 （1）、独幕剧剧本在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。（阅读课文开头5行内容）， （2）剧本的主要内容是人物的对话。（试读开头两句对话，然后浏览全文，了解主要内容是对话） （3）剧本中方括号主要交代布景和人物活动等。（阅读课文方括号里的内容） （4）剧本中圆括号主要交代说话时的表情、动作等。（阅读课文圆括号里的内容） 小结：剧本的一切都是为演员演好戏服务的。它通过人物的对话告诉我们一个生动的故事，活动二：初读课文，学习字词。1学生自读课文，要求：读准字音，读顺句子，读通课文。思考，这个独幕剧讲了一个什么故事？2小组内学习词语：轮流读，说说词语的意思。拒收 鲁国 宰相 幕起 麻烦 务必 腥味 呕吐 哇违犯 法纪 无可奈何 恍然大悟 日夜操劳 心满意足3每组4号读以上词语，说出“宰相”“务必”“无可奈何”“恍然大悟”“日夜操劳”的意思。4小组内说说课文讲了一个什么故事。5集体交流，注意评点完善教学活动及预设：出示要求： （1）画出生字，圈出生字，读准字音。借助生字表上的拼音，读准生字。 （2）读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍，直到读通为止。 （3）读通全文。把课文多读几遍，想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事。活动三：创设情境，感悟人物。1阅读课文，找出能反映公仪休喜欢吃鱼的句子，读一读，在旁边写出自己的体会。2公仪休喜爱吃鱼，这就有人送鱼来了，为什么他却不收呢？用浪线在文中画出有关语句，读一读。3小组内交流。听了公仪休的一番话，子明明白了什么？他会怎样去做？从这些语句中我想到了 。 4全班交流，自我完善填空题。教学活动及预设：（1）“（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。” （2）“只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。”正因为所以如果就公仪休：聪明机智 清正廉洁子明：谦逊有礼 勤奋好学管家：奉承讨好 别有用心课堂练习：找出文中的四字词语，抄写两遍 每日一练：一、看拼音写词语。j ju ki m zi xing r y co lo （ ）（ ）（ ）（ ） xng wi w b f j w k ni h（ ）（ ）（ ）（ ）二、填字成词，并解释所填的字。恍然大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论