自定义动画教案.doc

设置对象的动画效果教案扬州中学教育集团树人学校 钟晓鸿 (2008.9.11)一、设计思想设置对象的动画效果是提升多媒体作品欣赏力的一个重要环节。本堂课以“今天我来当导演”为背景构建情境，以合理设计对象的动画效果活动为主体，引导学生运用多媒体集成工具（powerpoint2003）完成实际任务，体验多媒体作品中动画效果的操作方法和独特魅力。将设置对象的效果作为课堂任务的主线，教师适当的引导与分析，学生通过相关的学习资源探索完成效果设置的步骤和方法，从而掌握对象动画效果的具体应用。二、教材分析本课为初中信息技术下册第9单元第三节5.2 设置对象的动画效果,课题定为了让学生掌握多媒体作品中对象动画效果的设置方法，完成多媒体作品的整体优化,所使用的主要工具为powerpoint2003，安排为1课时。从本节教学内容的要求来看，要求学生能根据作品呈现的需求，利用powerpoint2003软件，对在幻灯片中插入的对象进行综合效果设置、完成再创作，并在这个过程中，掌握动画效果设置的一般步骤、技巧和方法。这堂课未严格按照教材的结构体系设计，而是将涉及的知识点重新分配加工，力求使学生在完成任务的同时掌握动画效果的操作技巧。三、教学对象分析本课的教学对象是初二年级的学生。学生通过前期的信息技术学习，已经具备了一定的计算机操作能力。powerpoint2003是一个功能比较直观,易于使用的多媒体集成工具，操作相对简单，学生学习起来易于接受。为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，并有所创新，因此在课前准备了充足的学习资源。四、教学目标：知识、技能目标：通过利用自学资源，自主学习，加工半成品，按要求完成多媒体作品中对象动画效果的设置。掌握自定义动画中各对象的进出效果、播放效果、播放顺序以及幻灯片切换等动画效果的设置方法。过程、方法目标：通过对教学任务的实践与拓展，理解不同功能选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习PowerPoint2003的兴趣，通过了解动画设计流程及PowerPoint2003动画的特点，提高对多媒体作品的赏析能力，为自主制作动画作品打下基础。五、教学重点：自定义动画中“添加效果”的设置及选项分析;自定义动画中各对象“播放顺序”的设置及分析。幻灯片切换的应用六、教学难点：理解不同功能选项的意义和适用范围，提高自主设计能力七、教学方法：任务驱动法、演示讲授法、问答法、上机操练法、自主探究法等八、教学环境和准备：多媒体教学课件、半成品素材；学生自学资源；多媒体广播系统；网络机房九、教学过程：教师：上课前我们做个小测试，考考大家的眼力。观察屏幕上这个演示文稿由几张幻灯片组成?学生： 教师：同学们各持己见，咱们眼见为实，打开演示文稿看一看。引导学生观察幻灯片张数，及查看第一张幻灯片中的很多内容，将“自定义动画”类比为导演的工作。教师：今天让我来当导演（设计意图：营造积极活跃的课堂氛围。通过设问激发学生学习新知识的兴趣。引入“自定义动画”）教师：简单告知学习资源和任务的位置，学生自主完成任务一。学生任务：根据学习资源，完成任务一教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。教师适时提问点评：1对象开始单击时、之前、之后有什么区别？2动画对象的出场顺序是否合理？（设计意图：首先，让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力。提高任务的设计，一方面是为学有余力的学生提供发展空间，另一方面通过提高任务的讲解，让更多的学生理解不同选项的意义和适用范围。）教师：以导演的工作为例引入任务二。引导学生积极思考任务二提出的问题学生任务：根据学习资源，完成任务二。积极思考任务二提出的问题教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。（设计意图：让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力。提高任务的设计，一方面是为学有余力的学生提供发展空间，另一方面通过提高任务的讲解，让更多的学生理解不同选项的意义和适用范围。）教师： 如果一张幻灯片中对象过多的话，不易于操作与管理，从而引入任务三，学生任务：根据学习资源，完成任务三。教师适时提问点评：如果要将powerpoint多媒体作品循环播放，该如何设置？教师给予总结，介绍自定义动画的分析流程。鼓励学生尝试制作拓展任务，引导学生积极尝试制作拓展任务。学生：尝试制作拓展任